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化学新课标 201806118 Chenmical Intermediate 当代化工研究 仿真技术在化工教学中的应用 ＊张 艳 （焦作市技师学院 河南 454000） 摘要仿真技术在化工教学的应用中有着十分显著的作用，细致来说，将仿真技术应用至化工教学之中，能够使抽象乏味的化工知识变 得直观生动起来，有效降低学生的学习难度，强化学生对相关化工知识的有效理解与掌握。同时，也利于对学生操作技能、思维逻辑以及 结构认识水平等的有效培养，从而使学生综合能力得到显著提升。本文以仿真技术在化学教学中的应用优势分析为出发点，着重探讨仿真 技术在化工教学中的应用方式。 关键词仿真技术；化工教学；应用；方式 中图分类号G 文献标识码A Application of Simulation Technology in Chemical Engineering Teaching Zhang Yan Jiaozuo Technician College, Henan, 454000 AbstractSimulation technology plays a very significant role in the application of chemical engineering teaching. In detail, applying simulation technology to chemical engineering teaching can make abstract and boring chemical engineering knowledge become intuitive and vivid, effectively reduce students learning difficulty and strengthen students effective understanding and mastery of related chemical engineering knowledge. At the same time, it is also conducive to the effective cultivation of students operational skills, thinking logic and structural awareness level, thus improving students comprehensive ability significantly. Based on the analysis of the application advantages of simulation technology in chemistry teaching, this paper focuses on the application mode of simulation technology in chemistry teaching. Key wordssimulation technology；chemical engineering teaching；application；mode 前言 仿真技术，即指通过计算机对仿真系统进行操作，将化 工工程的特性、生产操作以及控制环境等展现出来且以此为基 础，使学生能够在化工学习的过程中产生身临其境之感，如此 不但能够使学生对化工学习产生一定兴趣，还能够使学生在化 工学习中的主动性获得一定提升。由此可见，在化工教学中， 应重视对仿真技术的应用，将仿真技术的优势作用贯彻于实 际教学之中，从而使化工教学质量能够获得大幅度提升。 1.仿真技术在化工教学中的应用优势 仿真技术在化工教学中有着十分显著的应用优势，能够 对化工教学效率及质量的提升起到推动作用，同时也利于学 生对化工知识的有效学习。以仿真技术在化工教学中的应用 优势来说，内容主要有如下体现 其一，维护方式简单，实验投资较小。化工实验相关装 置的价格通常都偏高且场地占用较大，因而在实际教学中， 很难让学生人手一台实验装置。而通过对仿真技术的应用， 恰能够使以上问题获得改善，这是由于仿真技术主要是借 助实验软件来计算机上进行操作的，这对于解决装置少这一 问题有着十分有效的作用，使学生都能够参与至培训之中， 进而使学生的操作水平以及实验能力等都能够获得提升。同 时，其维护方式还极为简单，对实验的投资也相对较小，所 以值得在实践教学之中对其加以广泛运用。 其二，实验操作便捷，工艺流程逼真。在以往化工教学 之中，所运用的实验模式都相对刻板与固定，使得学生思维 始终被困在这一固定与刻板的模式之中，如此不但不利于学 生对化工知识学习兴趣的提升，还会抑制学生对化工知识的 有效理解。而应用仿真技术则不一样，其不但具有操作便捷等 诸多优势特点且工艺流程也是相当逼真，利于在最大程度上增 强学生的感官体验，吸引学生注意力，使化工课堂氛围也能够 变得活跃起来，从而使化工教学效率能够获得显著提升。 其三，拓展性较强。仿真技术主要是借助模块开发的方 式来发挥作用的，如此不仅利于对计算机软件的拓展，还能 够使化工实验装置获得有效增加。在实际教学中，教师也可 以针对教学需求，对软件内容进行自行扩充，从而使化工教 学的内容能够获得丰富。 2.仿真技术在化工教学中的应用方式 仿真技术在化工教学中的应用方式，主要内容包括仪器 分析、化工工艺、实验考核等方面的内容，下面针对于上述 内容进行细致的介绍，以进一步提高仿真技术在化工教学中 的应用效率，确保学生学习的有效性，实现学生化工学习的 长远发展，同时也促进化工教学的高质量进行。 1仪器分析 化工专业的必修课程为仪器分析，仪器分析可作为一种 测定物质状态、化学结构、质量以及组成的有效方法。进行 仪器分析，可以对某些化学反应选择以及收率程度等予以明 确。在传统方式上，教师通常会通过实际讲解和课件演示的 方式来进行化工教学，但因课堂时间极为有限，使得许多学 生难以对相关知识进行有效记忆且有时即使记忆成功，也仅 仅为短暂记忆，很快就会忘记。在此情况下，学生不但难以 实现对相关知识的扎实学习，也难以对实验进行有效操作， 导致学生相关能力尤为滞后。 所以，针对以上情况，在化工教学中，教师就应积极借 助仿真技术，可以通过仪器分析方式，促进学生对相关仪器 内部结构的了解，对总体操作步骤实施模拟，以利于教师对相 关知识的讲述，同时也能够促进学生对相关知识的直接理解， 从而使学生的学习成效可以得到凸显。要注意的是，虽说仿真 化学新课标 201806119 Chenmical Intermediate 当代化工研究 分析仪器的维护课程教学改革初探 ＊罗世鹏 赵德建 刘玉海* （江苏理工学院化学与环境工程学院 江苏 213001） 摘要仪器分析实验是应用化学系专业以及其它相关专业的一门重要专业课程，学好实验过程中用到的各类分析仪器能够给同学们在将 来的科研和工作中带来较大帮助，而对相关仪器的维护，能够使同学更加深入地了解仪器的原理与构造组成，使用技巧以及检测应用，本 论文从教学内容选择、教学方法以及考核手段三个方面对分析仪器的维护课程进行教学探索，以期为相关实践课程提供借鉴。 关键词分析仪器；仪器维护；故障排除；检测 中图分类号X132 文献标识码A Teaching Re for the Course Maintenance of Analytical Instruments Luo Shipeng, Zhao Dejian, Liu Yuhai （School of Chemical and Environmental Engineering, Jiangsu University of Technology, Jiangsu, 213001） AbstractThe instrument analysis experiment is an important professional course for the department of applied chemistry and other related majors. The various kinds of analytical instruments used in the experiment could be of great help to the students in the future research and work, and the maintenance of the related instruments can make the students understand the composition of theory and structure of the original instrument more deeply, along with the use of skills and the application of testing, this paper explores the teaching of the maintenance of the analytical instruments courses from three aspects the selection of teaching content, the teaching and the means of examination, in order to provide reference for the relevant practical courses. Key wordsanalytical instruments；instrument maintenance；obstacle removal；detection 作为连接化学各专业的桥梁，以及化学科技工作者认识世界的“眼睛”，分析化学既可以进行环境污染物的定性 技术的模拟作用对学生的化工学习有着一定推动作用，但其 也不能完全替代现场实践，所以教师务必要引导学生深入至 现场之中进行实习，让学生能够对化工设备以及工艺流程等 有一个切实了解，从而推动学生对某些控制系统的有效掌握。 例如，在学习带控制点工艺流程图一课仪器分析教 学时，教师应善于借助仿真技术，将该技术的优势作用淋漓 发挥出来，可以运用此技术对仪器内部结构进行分析，让学 生能够对仪器内部结构以及相关实验步骤有一定了解，从而使 学生能够在化工课堂学习中受益匪浅，实现最佳的学习效果。 2化工工艺 若想实现学生对相关知识的良好学习，则需对化工知识 以及基本热量等的衡量方式予以明晰且对工艺流程、化工工 艺以及生产方法等有一定了解。通常来说，在实际教学中， 教师会以理论灌输为主，来促进学生对化工知识的学习。 学生对化工知识的学习，多停留在死记硬背的层面上，这不 但不利于学生学习兴趣的提升，也难以提升学生在化工课堂 学习之中的主动性，使化学教学效率始终难以得到提高。对 此，在化工工艺教学之中，教师应注重对仿真技术的应用， 使其优势作用可以获得最大程度的发挥，让学生都能够对化 工知识进行有效学习。细致来说，通过对仿真技术的应用，能 够实现对化工各个步骤的动态模拟，营造出较为真实的实验环 境，使学生能够对各项工艺指标有更为深入的了解。 例如，在学习物料流程图一课的化工工艺教学时， 教师应注重对仿真技术的应用，将该课程中的各个实验步骤 模拟出来，以展现给学生观看。如此不仅能够实现学生对各 项工艺指标的有效了解，还能够使学生的学习难度得到降 低，使学生化工学习能力可以获得显著飞跃。 3实验考核 为使学生在化工实验之中的主动性可以得到提升，教师还 应借助实验考核的方式，对学生的实验成果进行评价，确保学 生对教师所布置实验任务的有效完成。详细来说，计算机系统 会将学生的学习成绩体现出来且评分时间也相对较短，能够使学 生快速知晓自身成绩。对此，教师可利用仿真技术来实现对学生 的实验考核，最终使化工教学质量能够获得最大程度的推动。 总结 本文主要针对于仿真技术在化工教学中的应用进行了相 关方面的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，仿真 技术在化工教学中的应用，能够有效吸引学生在化工课堂学 习中的注意力，并能够通过模拟的方式，实现学生对化工知 识的透彻理解，进而使学生化工学习水平可获进步，最终使 仿真技术在化工教学中的重要价值可以得到彰显。 【参考文献】 [1]葛秀坤,邵辉,郝永梅.3D虚拟仿真技术在“化工安全工程” 实验教学中的应用[J].黑龙江教育高教研究与评估,201605 15-16. 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