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金属的物理性质,你知道哪些金属？见过哪些金属？把它们的名称和元素符号写在课本p.113的表5-1中。看看谁知道的最多！,你知道我们在什么地方使用了金属吗？想一想，你会发现我们的生活离不开金属。,请你充分调动起你的思维，准备迎接新的挑战：下面一组图片分别展示了各种金属的用途，请你运用你以往学习的各学科的知识解释一下，它们分别应用了金属的那些性质？把你思考的结果写下来，并和周围的同学认真交流。,金属光
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九年级,化学,金属,矿物
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九年级,化学,金属,金属材料
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课题1金属材料——主讲：刘永华,图8－1东汉晚期的青铜奔马,图8－2河北沧州的铁狮子,【导读】阅读课本P1，回答下列问题：1、以上图片中的物品都是_____材料做的。（填“金属”或“非金属”）。2、金属材料包括______和它们的______。3、地壳中含量最丰富的金属是___；人类利用最早的金属是___；目前世界上年产量最大的金属是____。4、金属具有的一些共同的物理性质----金属的共性：（
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九年级,化学,金属,金属材料
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现代工业的筋骨,金属资源的利用和保护,学习目标,1、知道一些常见金属如铁、铝、铜等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2、会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。,地球上的金属资源广泛地存在于地壳和浩瀚的海洋中，除少数很不活泼的金属如金、银、铂等以单质形式存在外，其余都以化合物形式存在。,辉铜矿主要成分是Cu2S,黄铜矿主要成分是CuFeS2,以单质形式存在的银,以单质形式
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金属,资源,利用,保护
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金属资源的利用和保护,资源是人类赖以生存和发展的物质基础，对国民经济的发展起着极为重要的作用。一个国家的工业化过程，首先是对矿物原料产品需求的迅速增长，我国经济正在高速建设，目前，95％以上的能源和80％以上的工业原料来自于矿产资源。,中国矿产资源简介,中国矿产资源丰富。迄今为止，共发现矿产171种，其中探明储量的矿产153种(能源矿产7种、黑色金属矿产5种、有色金属矿产41种、贵重金属矿产8种、
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金属,资源,利用,保护,12
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课题3金属资源的利用和保护,资料一：人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，以提取数以亿吨计的金属。金属矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示（不包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用等）。,资料二：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~4
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金属,资源,利用,保护,10
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金属资源的利用和保护,资料一：人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，以提取数以亿吨计的金属。金属矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示（不包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用等）。,资料二：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~40%。
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金属,资源,利用,保护
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课题3金属资源的利用和保护,自然界以____形式存在的金和银,单质,工业上把能用来提炼金属的矿物叫____,矿石,原料:原理:,,,过量空气.,,焦炭,,焦炭.,,高温,高温,,,赤铁矿,高温,在高温下,用碳和氧气反应生成的CO还原铁矿石,得到铁,主要反应原理:,Fe2O3+CO=Fe+CO2,3,3,2,高温,CO2,CO,Fe,铁矿石.焦炭.石灰石.空气,设备:,出生铁,高炉,一、铁的冶炼,看
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金属,资源,利用,保护
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课题3金属资源的利用和保护,资料一：人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，以提取数以亿吨计的金属。金属矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示（不包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用等）。,资料二：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~4
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金属,资源,利用,保护
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课题3金属资源的利用和保护,自然界以____形式存在的金和银,单质,工业上把能用来提炼金属的矿物叫____,矿石,原料:原理:,,,过量空气.,,焦炭,,焦炭.,,高温,高温,,,赤铁矿,高温,在高温下,用碳和氧气反应生成的CO还原铁矿石,得到铁,主要反应原理:,Fe2O3+CO=Fe+CO2,3,3,2,高温,CO2,CO,Fe,铁矿石.焦炭.石灰石.空气,设备:,出生铁,高炉,一、铁的冶炼,动
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金属,资源,利用,保护,11
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金属资源的利用和保护,磁铁矿（主要成分Fe3O4）,赤铁矿（主要成分Fe2O3）,想一想：⑴假如你是炼铁厂的厂长，你认为哪种矿石最不适宜作为工业炼铁的原料？,⑵除了焦炭和一氧化碳可以还原出铁来，氢气也可以。你准备选用哪种物质来炼铁？,70%,72.4%,48.3%,46.7%,⑴实验过程中能观察到什么现象？,⑵酒精灯、澄清石灰水的作用分别是什么？,铁,演示,将铁矿石中的SiO2转变为炉渣,（Fe2
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金属,资源,利用,保护,13
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任务三、金属指示剂及其选择,学习情境三：铅铋合金分析,化学分析,学习情境三：铅铋分析任务三、金属指示剂及其选择,一、金属指示剂作用原理,金属离子指示剂及特点：,金属离子指示剂：配位滴定中，能与金属离子生成有色配合物从而指示滴定过程中金属离子浓度变化的显色剂（多为有机染料、弱酸）。,,金属离子指示剂及特点：,特点：(与酸碱指示剂比较)金属离子指示剂——通过[M]的变化确定终点。酸碱指示剂——通过[H
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金属,指示剂,作用,原理
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第八单元金属和金属材料,课题3金属资源的利用和保护,一.金属的存在：1.少数不活泼的金属如金.银等有单质形式存在,,2.大多数都以化合物形式存在.（如Al.Fe等）地壳中含量最多的金属是Al人类应用最广泛的金属依次是Fe.Al.Cu.,,资料一：人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，以提取数以亿吨计的金属。金属矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗
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金属,资源,利用,保护
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,,金属元素及化合物,铝三角及其应用,命题趋势:高考命题的方向主要集中在：Al3＋与Al(OH)3及NaAlO2的相互转化，再将这部分知识与其他元素化合物知识相结合，联系化学理论，在推断、计算、离子共存、实验、金属腐蚀与防护等试题中的应用。预计今后有可能在设计方式、内容背景等方面有所创新。,考纲要求,了解铝及其重要化合物的性质、制法和重要应用掌握铝及其重要化合物的相互转化关系掌握守恒思想在化学计算
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金属元素,化合物
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教学目标,一.知识与技能：2.掌握利用金属活动性顺序解题的方法.1.加深对金属活动性顺序的理解.3.能应用金属活动性顺序解决日常生活中的问题.二.过程与方法：1.培养学生分析归纳.抽象思维的能力.2.培养学生应用知识解决问题的能力.三.情感态度与价值观：1.让学生体验学习化学的乐趣。2.使学生认识到化学源于生活，生活也离不开化学.,金属活动性顺序由强逐渐减弱,金属活动性顺序：,主要应用：,一判断金
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金属,反应
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金属资源的利用和保护,磁铁矿（主要成分Fe3O4）,赤铁矿（主要成分Fe2O3）,想一想：⑴假如你是炼铁厂的厂长，你认为哪种矿石最不适宜作为工业炼铁的原料？,⑵除了焦炭和一氧化碳可以还原出铁来，氢气也可以。你准备选用哪种物质来炼铁？,70%,72.4%,48.3%,46.7%,⑴实验过程中能观察到什么现象？,⑵酒精灯、澄清石灰水的作用分别是什么？,铁,演示,将铁矿石中的SiO2转变为炉渣,（Fe2
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金属,资源,利用,保护
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第10章金属原子簇和金属金属多重键,存在M－M键的化合物称为簇合物（cluster)(M为3以上）羰基原子簇:Rh6(CO)16,Co4(CO)12（0价）（低价）卤化物类原子簇:Mo6Cl84+（+2价）（高价）,一.等瓣(isolobal)相似,1.等电子(isoelectronic)原理:电子数相等N2,CO,CN–,NO+(10e)CH4,NH3,OH2,FH(8e)NO3–,CO32–,
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金属,子簇,多重
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金屬與合金的資源庫,開放，自由取用，不需註冊由劍橋大學教授撰寫或是經過同意引用的內容。從1997年累積至今的教材。品質究竟是否能夠控制呢？作者：H.K.D.H.Bhadeshia博士翻譯：朱學恒審定：彭宗平教授,內容,相變化熱力學動力學資訊理論有限元素熱分析金相學結晶學,,鋼鑄鐵超合金鈦冶金學鋁合金焊接模擬,ResourceLibraryforMetalsandAlloys,書評、論文評論,真實故
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金属,合金,资源库
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金属与非金属的反应,教学目标,知识与技能：1、通过阅读课本中的图片、书写有关反应的化学方程式，巩固和加深初中有关金属化学性质的知识和规律。2、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应,归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识,了解金属氧化膜在生活生产中的运用,学会用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情。3、通过实验进一步熟悉和规范药品的取用、酒精灯的使用等基本实验技能。,过程与方法:1、通过观察了解金
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金属,非金属,反应
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专题三,金属与金属材料,金属材料,纯金属和它们的合金统称为金属材料。,应用广泛的金属材料,第一部分金属,一、金属共有的物理性质,常温下金属大都是固体（汞除外）有金属光泽大多数金属都是电和热的良导体（导电导热性）有延展性（可以拉成细丝，可以展成薄片）有韧性,不同金属也有本身的特性,但是，不同金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别也较大。例如大多数金属都是银白色的，但铜却呈，金呈。在常温
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金属,金属材料
