独头巷道全风压通风.pdf

科技信息 。煤矿天地O S C I E N C E I N F O R MAT I O N 2 0 0 7年第 1 2 期 独头巷道全风压通风 曾繁平郭纪俊 陶维国 兖州煤业股份有限公司济宁二号煤矿 山东济宁2 7 2 0 7 2 摘要 分析 了四采轨道 下山独 头巷道采 用全风压通风 方式 替代局 部通风 机通风， 提 高了安全可靠性 ， 取得 了良好 的社会效益和经 济效益 具有较强的推广价值 。 关键词 全风压通风； 掘进巷道；玻 璃钢风 筒 全风压独头通风是利用矿井主要通风机的风压 。 借助导风设施把 主导风流的新鲜空气引入掘进工作 面 ， 污浊空气从风筒 中排 出 ， 其通 风量取决于可利用的风压 和风路风阻。 一 、四采轨道下 山概况 四采轨道下 山为锚 网喷巷道 。 巷道 净断面为 1 3 ， 6 m ， 局部通 风距 离 9 8 米 。原采用 2 x 1 5 K W 局部通风机配 6 0 0 m m风筒通风。为了认 真进行矿井水复用 ， 达到节约能源 ， 实现循环经济 发展 的要求 ， 经 矿研 究 。 四采轨道下 山内采空区出水将长期复用 ， 直接用于矿井防尘水 。 二、 问题提出 四采 轨道下 山， 采用局 部通风机压入式通 风 ， 长期使 用但不再 掘 进 的独头巷道 ， 存在以下几个 问题 1 ． 持续利用电力， 风机功率 2 x l 5 K W。 造成了资源浪费。 2 ． 浪费 了大量人力 如局部通风机 、 开关维护 每周 1次； 瓦斯检查 工至少每班巡检 1 次等 。 3 ． 风机噪音较大 ， 对职工身体健康也是一种危害 。 4 ． 巷道顶板支护差 ， 对检查人员存 在重大威胁 三、 采取措施 针对以上问题 ， 我 们以四采轨道下 山为试点 ， 设计了本独头巷道 全风压通风设施 。在 4 3 0 1 轨顺联络巷与 四采轨道下 山密闭墙之 间安 装玻璃钢风筒 ， 利用全风压实现 四采轨道下山独头段 的通风 。 改进前 后通风系统分别见 附图一 、 附 图二 附图一 改进前通风 系统图 附图二 改进后通风系统图 本独头巷道全风压通风设施包括 玻璃 钢风筒 、 扁铁吊环 、 花篮螺 丝 、 2 0 m m螺丝 。该地 点距 井底 车场较近 ， 巷道负压大 ， 达到 2 5 0 P a ． 经 计算采用 6 0 0 mm玻璃钢风筒。 四、 使用效果 1 ． 经实测 ， 玻璃 钢风筒 吸风 口风量达到 3 5 0 m3 ／ mi n ． 完全满足通风 要求。 2 、 使用玻璃钢风筒后实现 了四采轨道下 山的全风压通 风 ， 新鲜风 流沿巷道进入工 作面， 污浊空气从风筒 中排出 ， 整个井巷空气清新 ， 劳 动环境好 。 3 ． 经济效益 以节约 电费为例 ， 因 四采轨道下 山是一长久项 目， 每年的费 1 5 2 2 4 3 6 5 0 ． 5 5 1 4 4 5 4 0 元 1 4 ． 4 5 4 万元 而改进后所有的一次性安装 费用不足 1 万元 。 因此一月后 即见经 济效益。 4 ． 社会效 益 免除局部通 风机及 其开关 的维护 ， 免除 了瓦斯巡检 工作等 ， 节省了大量的人力资源 。 5 潲 除了因停电等原因可能造成的局部通风机无计划停 电停风 ， 提高了安全 可靠性 。 6 ． 消除了局部通风机噪音 ． 改善了职工 作业环境。 7 、 玻璃钢风筒材质较硬 ， 不会 因石块 的撞击而影响其通风效果 。 五 、 结论 该方 法 ， 不需 要通风动力设 备 ， 成 本低 ， 易于安装 、 拆卸 ， 工程 量 小 ， 便于维护 ， 适合在低 瓦斯矿井 中需风量不大 的短巷局部通风 中， 具 有较强的推广价值。 作者简介 曾繁 平， 3 7岁， 汉族 ， 广东省普 宁市人 ， 工程 师， 1 9 9 2毕 业于徐 州煤校矿 井通风与安 全专业 ， 1 9 9 9年毕业 于山东矿院 ． 现任兖 矿集 团济宁一号煤矿通风 工区副 区长 ， 多次发表论 文。 郭纪俊 ， 2 7岁 ， 汉族 ， 山东省 临沂市人 ， 大 学本科 ， 助理 工程 师 ． 2 0 0 2年毕业于山东大学威海分校 电子信， t - 科学与技术 专业．现任 兖 矿集团济宁二 号煤矿通风工 区技术 员 上接 第 1 5 5页J 课文的复习有教 师引导下的复习 ， 也有学生 的自 行复习。采取小组活动教学以来 ， 我还摸索 了一些课外活动复 习的方 法。如 学 了 S E F C B o o k 2 A U n i t 9 S a v i n g t h e e a r t h后 ， 我设置了 一 次有 意义 的记者采访 ， 运用所学语 言知识 ， 让“ 城镇与乡村居 民” 谈 污染 ， 然后 要求每个学生写一篇报道。这样 做既使 学生 复习巩 固了课 文知识 ， 又促进了学生书面表达能力和语言表达能力的提高。又如在 学 了“ T h e n e c k l a c e ” “ T h e s e c r e t i s o u t A t t h e t a i l o r s s h o P ” “ Th e me r c h a n t o f V e n i c e ” 等后 ， 要求每个组 把课文 内容排成戏 ， 每两 周的周末开一个 p a r t y ， 让学生欣 赏 自己的成果。 创设恰 当情境 ， 采取学 习小组 活动复习课文 ， 将枯燥乏 味的语言 生动地再现出来 ， 能使 学生变苦学为乐学 ， 达到巩固 、 融会贯通 、 创 新 、 全面提高学生英语素质的 目的。 总之 ， 在英语教学中激发小组的活动不仅 突出了老师的整体 育人 观念， 而且实现了听说读 写全面提高的教学要 求 ， 在充分发挥学生非 智 力 因 素 的 同 时 ， 促 进 了 学 生 智 力 因 素 的 发 展 和 英 语 素 质 的 提 高 。 Q 参考文献 [ 1 ] 陈 晏辉 ， 创 造性 教学 的课 堂气 氛与 环境 [ J ] 、 泉州 师范学 院学报 ， 2 0 0 2 1 ． [ 2 ] 朱纯、 外语教育心理学 [ M] ． 上海外语教育 出版社、 1 9 9 4 、 [ 3 ] B r o w n ， H．D、P r i n c i p l e s o f L a n g u a g e L e a r n i n g a n d T e a c h i n g[ M] ． L o n g ma n I n c ， 2 0 0 0． 维普资讯