党的思想政治工作者业务素质要求探析.pdf

140 党建与社团经济与社会发展研究 党的思想政治工作者业务素质要求探析 龙煤七台河矿业公司新建煤矿 周传亮 摘要思想政治教育者的潜在价值的大小，思想政治工作是否能顺利进行，能做出多大贡献，除了由思想政治工作者的思想政治素质和科学 文化素质决定外，工作业务素质也具有影响作用。本文主要阐述分析了思想政治工作者的业务素质系统的专业知识、浓厚的专业兴趣、良好 的专业涵养。 关键词思想政治工作；思想政治工作者；业务素质 党的思想政治工作者的业务素质是和思 想政治工作者顺利开展工作相关联且必不可 少的主观条件，是思想政治教育者履职尽责的 本领。思想政治教育者的潜在价值的大小，思 想政治工作是否能顺利进行， 能做出多大贡献， 除了由思想政治工作者的思想政治素质和科学 文化素质决定外，工作业务素质也具有影响作 用。主要是由思想政治工作者的思想政治工作 业务素质的高低决定的。思想政治教育者的业 务素质主要包括系统的专业知识、浓厚的专业 兴趣和良好的专业涵养等方面。 一、思想政治工作者必须具备系统的思想政 治工作专业知识 任何一项工作都有其专业知识，思想政治 教育同样具有很强的专业性、系统性。思想政 治教育以传播马克思主义理论为己任，又以马 克思主义指导思想政治教育实践，按照马克思 主义的世界观、方法论分析思想形势，探寻教 育规律，进行方法创新。思想政治工作者学习 掌握马克思主义理论，打牢理论功底，是开展 思想政治教育最基本的条件。思想政治教育学 专业知识。思想政治教育学是以思想政治教育 现象为研究对象、研究探讨思想政治教育规律 的学问，是前人经验的概括总结、提炼升华， 对做好现实的思想政治教育具有指导作用，同 时又是进行探索创新的起点，理所当然必须掌 握。此外，教育学、心理学、政治学、伦理学、 社会学、法学、历史学、管理学等方面的知识， 与思想政治教育紧密相连，掌握这些知识，可 以更好地理解和把握思想政治教育学理论，提 高教育者的素质， 增强思想政治教育的科学性。 与思想政治工作对象相关的知识。教育对象行 业不同、单位不同、岗位不同，思想政治工作 者还应当学习掌握与特定教育对象的工作相关 的知识。这样，才能把思想政治教育渗透到业 务工作中去，增强教育的针对性，提高教育的 实效性。 二、思想政治工作者必须具备浓厚的思想政 治工作的专业兴趣 要做好一项工作，热爱是最好的老师。一 个合格的思想政治工作者，应当努力培养自己 的专业兴趣，必须做到喜欢它、热爱它、钻研 它，把它当作事业来做。只有这样，才能做出 成绩，不负党和人民重托。思想政治工作者的 神圣使命是传递心的呼唤，架起理解的桥梁， 构筑文明的大厦，守护灵魂的殿堂，发掘人力 资源。这是神圣、崇高的事业，值得广大思想 政治工作者为之贡献全部的聪明才智。思想政 治教育是科学、是艺术，蕴含着广博的知识和 精深的道理；作为理论形态，它是一门年轻的 学科，有着广阔的发展空间。在思想政治教育 领域，思想政治工作者可以大显身手，大展宏 图。思想政治工作者是一支重要队伍，是思想 政治方面的专门人才，值得用一生的精力去攀 登高峰。思想政治工作的兴趣来自于思想政治 教育实践中的成就感。积极投身思想政治工作 实践，用心讲好每一堂思想政治课，认真进行 每一次谈心，努力做好每一项教育活动，当教 育对象因我们的劳动付出而提高了思想认识， 解开了思想上的“扣子”，获得了思想政治上 的进步，思想政治工作者一定会由衷产生成就 感。成就感积累多了，兴趣就会升华，就越发 热爱思想政治工作。 三、思想政治工作者必须具备良好的思想政 治工作的专业涵养 专业涵养是思想政治工作者经过长期的 学习和实践，在丰富的知识和经验基础上形成 的，是思想政治工作的专业积淀、专业功底。 使思想政治工作取得更好的效果。这是每一个 富有职业理想和职业精神思想政治工作者的 追求。 思想政治工作者的专业涵养主要体现在 （1 ）正确的教育理念。思想政治工作者在履 行职责时往往会发生两种现象一种是角色不 到位，对工作内容理解不深不透，教育准备不 充分，导致教育过程放任自流；另一种是角色 过度，教育者把自己凌驾于受教育者之上，总 以为自己比教育对象懂得多，喜欢包办代替， 对教育效果的期望值过高。一个成熟的、有涵 养的思想政治教育者、工作者总是能够对自身 角色进行正确的定位，在履行自己的岗位职责 过程中既充分发挥自身的主导作用，又能平等 地对待受教育者，并进行良好的互动。（2 ） 主动适应的本领。实践是不断发展的，我们的 认识和工作也要与时俱进，教育者要做到因势 而谋、应势而动、顺势而为。能够把握教育对 象思想发展变化的态势， 有预见性地开展工作， 而不是头痛医头、脚痛医脚。主动适应形势， 及时根据国际国内形势发展和党的路线政策变 化进行解疑释惑；主动适应教育对象需要，引 导教育对象认识自己的根本利益并团结起来奋 斗；主动适应教育对象的特点，区分层次，区 别对待，因人而异，因材施教。（3 ）平等互 动的意识。充分尊重教育对象的主观意愿和真 实想法，广泛听取和吸纳教育对象的意见和建 议，改变单向灌输教育方式，采取讨论交流、 互助互学等较为灵活的教学形式，充分调动群 众参与工作的积极性和主动性，使思想政治工 作在良性互动的过程中提高质量。（4 ）注重 效益的观念。思想政治工作作为一项富有实践 性、 建设性的活动， 具有效益要求。 它的 “投入” 既有思想政治工作者的劳动和相关的财力物力 支出，又有受教育者的时间与精力付出，它的 “产出”是教育对象通过教育在思想、行为上 所产生的积极变化。有涵养的工作者不只是一 味地多投入，同时更要注重教育效果，关注投 入与产出之比。要拒绝形式主义、做表面文章 的倾向，也要反对不解决实际问题的教条主义 倾向，做到求真务实。总之，对思想政治工作 者的业务要求是思想政治工作者必须具备专 业知识、专业兴趣和专业素养。只有这样才能 做好党的思想政治工作，发挥我们党的思想政 治工作优势，实现我党新时代的思想政治工作 任务。 总之，党的思想政治工作者必须具备系统 的思想政治工作专业知识，必须具备浓厚的思 想政治工作的专业兴趣，必须具备良好的思想 政治工作的专业涵养，主要包括正确的教育理 念、主动适应的本领、平等互动的意识、树立 效益的观念等。 参考文献 [1]本书编写组思想政治教育学原理[M].北 京高等教育出版社,2018. [2]本书编写组思想政治工作实务[M].北京 红旗出版社,2012. [3]张蔚萍,俞滨,杨光.做好思想政治工作的 艺术与方法创新[M].北京中共中央党校 出版社,2014.