浅谈煤矿安全管理.pdf

科技曹●0 煤矿天地o s c m N c E 啊I a 刑O l 脯Y 胂啊l M A _ 1 1 0 N2 0 叩年第2 2 期 浅谈煤矿安全管理 李晓1 刘彦飞2 中国矿业大学应用技术学院江苏徐州2 2 1 0 0 8 捕要宴现壤矿安奎生产．首先应从提高思想认识抓起。奉文通过介绍堆矿职工的现状、安奎生产的艰巨性、妾奎的复杂- 巨、安奎的多重性 进行了综连．井提出辫袅安全叠理阿题t 々县球微珐。 差键词球甲现状；岳垒生产麒巨性；复杂性；多重性 。 0 l - t h e M ．哪蛐时№I m e m m Ux i 肿U u Y n 廿f d ， t c h ；岫u m v 哪静0 f 蛳n j 啤姐dA 即砬耐T 韩蕊l o 嚣C 棚e 雪‘X I l 2 h o n ’J ；蛳卿2 2 1 { Ⅺ挂 A 咖c l l I l i n eg a 融t yP 州I u c t i o n ，B I I o I ．1 d 啦nt h i n k m gd 删8 i n g 眦T l c 婚，蚰n i I l g 柄t hd 1 8p 8 p e ro n 小e 号协t m0 fl 玎j 舯w o r k e 鹅，％e 毫I d ．- 0 u B p r o d u d i o n “I ，， 雠l l f I 计，l h e 帅m P k 妇咿鲫dm u I t i p 】】c 1 廿0 f 唧们q 知t h c I 硼r d “p s ，锄dP m P o 靶M 舳I i o 鹏吣l h 。p 曲l 咖d 腿b 哼岫孵删l n m d i c e 。 K e y 唧0 m s ；c 砷ls t a l u 8q u o ；P 呻d u c Ⅱo ns a 忙’y ；D i m c u l l ； 帆p l 既j ‘y ；M 1 1 l d P l i c i ‘y 0 ．引言 目前煤炭企业事故不断．安全形势十分严峻．这除了受市场经济 环境条件下。企业一切W 璺并效益为中心，职1 思想渡萄、安全投人不 足、短期行为荨曰索影响外，安全工作中存在的各种管理弊端、认识误 区也是造成煤矿安全形势严峻的重要『泉囡。煤炭企业应加强管理，保 障安全。 矿山事故的发生屡见不鲜．其原因有主观原因也有客观原因，有 现实原因也有历史原因．有直接原因也有间接原因。事故发生呲后．最 容易{ I 趁连锁反应，每一擞事敬发生，都会引趁许多复杂的社会影响． 特别对身临其境i 1 勺职工造成心理上的压力。 其实．自然界的规律屉客观的，人们认识世界，遵循的原则是“实 践一认识再实践再认圾”的宴践认知论，这样循环反复，螺 旋上升，以至形成无穷的过程。任何人在生产过程中，都必须适应规 律。只要我们掌握r 规律。事故是可以预防的。人们的客腮规律具有能 动性．只要人类i ￡有生产活动的存在，安全就成为生产经营中应随时 注煎的主题。 一、燥矿职工的现状 安全生产是人们在有生命保障，无伤亡危险的条件下进行的生产 活动．是完成生产任务和实现战略目标的工作任务。随着矿山建设规 模的不断扩大，矿山的生产方式已改变了传统的采矿方式，新型的采 耐工艺流程和先进的采矿设备，对矿山职工的综合素质提出，更高的 要求，矿u l 的职工，不再是传统枧器的操作者。麻足掌握先进_ 抟术、操 作先进没备的群体．今天的职工．不再只是操作型的．职工参与技术的 管碑的渠道越来越多，部份职r 已意识到竞争的擞烈性，拙们学习的 欲望更加强烈。学习的内容更加广泛．除了学爿本岗位的技能外，还加 强丁经济管理、财务管理、计算机和一些通用补语的学习，使矿山的学 习风气形成r 一个好的氛围。 职工的知双化群体在学习型矿山的理念中已逐步形成雏形．在技 术密集型企业中，外招轮换工的知识化程度较低，他们一般都在生产 一线，学习的意识较差，机会也鞍少，体力型职工文化程度大多是初中 永平．由于教肯程度低．现实工作就受到了限制，他们缺乏主动参与各 类学习的意识，但却珍惜现有的岗位，都希望能够通过劳动换取更高 的收入，在预算化臂理指标下选后，盲目地看重教益．而忽视了安仝。 现在的企业职工．比任何时候都关心企业的发展和教益，参与改 革的意识也在进一一步加强，他们都希望通过努力．创造受好的效益．改 变矿山的面貌，使自己的生话柬平有所提岛。实现所有矿山 的共同 愿境。但是，由于企业的改革，部份职工的内心产生了冷淡、盲目、惧怕 改革的捎援心杰。持这部份心态的职工对改革不冀心，心中充满怨气， 认为改革与自己无关，选种人存平时生话和工作中形成丁懒散的习 惯．一面不去提高自己的工作址务技能．一面惧怕失业．因此．抵触改 革。还有一部傍职工，盲目乐观，守肄待兔、得蛙且过涅日子，想着理代 企业制度会给自己带来高收A ．缺乏了安全和风险意识。 安全生产是生产史的一个发展，是历史链条巾的一个环节，安全 生产是一项长期战略性任务，要想在安全生产上取得更大进步。需要 从精神，物质、机制等各个方面去努力，持之以恒、长抓不懈。安全生产 工作涉及方方面面．量大面广，各种矛盾、各种关系交织．做好职工的 安全工作，才能为矿山的良性生产经营保驾护航。 二、安全生产的艰巨性 前些年．矿山伤亡事故多发在职工的身上．近年来．我矿的安全生 产总体状况趋于稳定．重大伤亡事故明显碱少。～些重点领域和行业 安全状况好转，事故伤亡人数】曾幅下降，但是，仍然有向齄存在，解决 这些问题的物质帑件、人员素质以厦社会环境还不尽人意，～些单位 和个人安全生产基础薄弱，事故隐患还存在．从人的因紊来看，”安全 第一”有聪只是职工的一句口号．并没有真正植根于思想洋魁，职工人 息想渡动大．自翻力不是福强，随心所教．有法不依，执磕不严的现象 还比较严重。有些职工，有令不行、有禁不止，违章作业、违章指挥，违 反劳动纪律的。三违”普遍，把偶尔的侥幸当成足小题大{ 啦，面对安全 隐患忘平所以。 三．安全的复杂性 鸯全作为一项系统工程，需要若干体系点撑。如珐律体系，宣传 教育体系和特大事故应急救援体、技术保障俸系等作保障，由于职工 人的思想觉悟、道德水平各处f 币同的层次，在社会环境中，受礼会上 各种不良风气的影响，“关注生命、关注安全”的自我保护社会氛曝尚 未形成，对安全的重槐程度体现于人稃干事，当身边发生丁伤亡事故 后，产生了恐惧，在生产现场躲着下、请人代斑顶着干、危险作业点不 愿干的苗头。井束从根本上去发现和解央自身存在的一些问题。 四．安全的多重性 认识安全叶三产的复杂性．就要克服简单化、单一的思维方式．多方 位、多爰4 面地做好安全生产工作，调动上上下下、方方面面的积极性， 耍克服畏难情绪．发扬知难而上、艰苦奋斗的精神．要克服等、靠、抱怨 的念头，提高做好安全工作的白觉性。加强各类宣传、教育、培训工作， 提高职工综台知识与技能。 五、加强职工安全工作．促进安全管理 加强职工安全工作，强化安全管理．笔者认为应该加强以下几方 面工作 一是主管部门把安垒工作作为一种企业安全的文化，长抓不懈。 多濂入基层班组，具体指导监督班组的安全活动．提高话动质量； 二是各级领导和各种宣传媒体．要做深 细致的思想政治工作， 加大对安全生产的宜传力度，使职工对安全生产的意识从“要我干好” 转变为“我要干好“．变被动为主动； 三是从机嗣、舸度着手．透过现象看本质，抓住安全生产的‘症结” 所在．然后对症下药．建章立制，使职工日常的安全管理和教育有章可 循．依章办事．有 管，能管好．做到责、权、利境一。 峭是转变靖Ⅺl l 思路．引导职工提高技术水半，变务虚为务实，加强 现场安全救护知识的培训。 五是克分发挥团的生产对企业的生产经营起参与和促瑾作埔。宙 组织的生产不是爿搞一套，不是和企业生产相脱离，而是要婿密结台 生产经营工作，积极参与企业的生产经营，通过圃组织的努力促进企 业的生产经营中心工作。如圃组织开展的以”争当职工岗位能手，争 包4 职工文明号”为目的的职工舞击趴活动、职工先锋 下转第2 1 4 页 万方数据 科技信■ o 外语教学os c 硎c E ＆T E 吲o L o G Y 腑o R M A H O N 2 0 0 7 年第2 2 斯 浅谈初、高中外语教学的衔接问题 兰小露 遵义第十三中学贵州遵义5 6 3 0 0 4 摘要在高一的外语教学中，徐了壬遵循外语鬟擘的一般规律外，特别要注意处理好初、高中的衔接问题．“巩固、扩文学生已学的基础知 识，发展听、说、读、写的基本技能。培幕综_ 争语言运用的能力”。 关键词过渡期；身心发展；捂遣朴缺；教学侧童点 目前．很多高中一年级的新申都在抱怨进 高中后的学习压力． 尤苴足在英语学习方面所表现出来的谱多同题。学生们感觉学习英语 很吃力．每天耍记忆大量的单词，但是往往夸玉记住丁。第二天又忘 了。闷读文章时亦感到费力．大部分的单词都认识．可就是有些句子看 不明白。同时语法的复杂和深度也让～些学生感到力不从心．老师讲 的知识点都懂了．可自己搬练习或造句时，又是错的。学生们都很纳 闷，为什么高中英语这| 幺难学 我初中英语基础很好．为什么到高中 米，我就学不走呢 难道高中英语真的就这么难学吗 其实．高中一年级是中学外语教学的转折点。这一时期．教育者 教师 、教学对象 学生 和翦学方法之间充满了新的矛盾学生的身 心发展已达到丁一个新的阶段，师生之间需要重新了解，同时教学方 法肘教学耐象的适应性也有待新的平衡。那么，对于刚由九年级毕业 升 高中的学生，受t I 他们能尽快地适应这一过渡期，除了要遵循外 语教学的一般规律外．特别要注意处理好初、高中的衔接J 可题，”巩固、 扩大学生已学的基础知识，发展昕、说、读．写的基车技能 培养综合语 盲运用的能力”。 一、适应学生身心发展的特点．促进他们的心理发展 高一新生往往来自不同学校班级．而各学棱班级以往的学习习惯 和教师的数学风格可能逼然各异，因此，进入新的教学环境后．学生应 有～十适应的过程。就教学要求而盲，韧、高中也不尽一致，初中教师 指导多，高中教师对学生自学饕求高。与高中教学要求相适应的心理 品质是要_ 求学生其有更强的独寸性和自觉性．但是高一学生尚处在独 立性和依赣性、自觉性和幼稚性错综复杂的交叉时期，独立性和自觉 性迁未占主导地位。如果在韧、高中之问没有一个过渡期，学生心理发 展的渐变过程，必然和初、高中教学要求之佃1 的跳跃式变化发生矛盾。 有的学生在初中都是英语学习尖子，但进人高一后，随着学习任务的 加重，成绩便有所下降，同时学习兴趣也开始减弱。因此．在高一上学 期．教师应在教学要求、教学方法等各方面适应学生心理逐渐成熟的 发展特点。通过学习方法的指导．向学生介绍高中教学的要求．增强他 们在心理上对高中学习的适应性。同时应在学习和生括中多美心他 们，善于发现他们的优点，并给以充分的肯定和鼓励，保证他们向高中 的平稳过蘸。 二、抬遗补缺。加强初、高中语言知识的衔接 外语学习是一个连贯、系统的过程．初中基础扎实与否直接影响 高中阶段的学习质量。外语教学的现状是各校初中在教学进度和教学 要求上常常参差不齐。有些学生或由于过击教学上的缺点．或由于其 本身的不良习惯，以至学习活动仍处于较低水平。如果在高一过时不 挂意初、高中语言知识的衔接，只顾着教学进度析上新曝．教学往往会 脱离学生的宴际。学生基础币扎实，知识暂接不上。势必会造成两极分 化。因此，高一年级在上新课时应抽出一定的时问 _ u 丁利用早自习和晚 自习 ，做好抬遗补缺工作，巩周学生已学过的基础知识．为今后大面 积提高奠定基础。 三、注意教学侧重点的衔接 昕、说、壤、写在初、高中各有所侧重。韧中英语侧重培养听说能 力，比较重视句型救学，对语j 击点的讲解不够深 。高一教师在上新课 时，应将初中的语法知识点融A 其中，逐一击破。高中教学侧重培养学 生的回读能力．但这并不意味着可阻放松听说练习。要真正掌握一仃 外语，听、说、读、写缺一不可。因此，初、高中外语教学的衔接，除了要 注意语盲知_ i } { 前后的连贯，还要重视阶段倒蕈之问的平衡。在高一年 级要鼓励学生运用已有的听说能力从事高中阶段的学习．做到听随读 写全面发展，具有综台语言运用的蘸力。 从语言知识体系和对语言运用能力的要求看，高一和九年级同屑 基础阶段，高一与九年级的联系在某种意望上比它与高二的联系更为 密切。这和其他学科形成了解明的对照。绝大部分学科的教学内容刊 了高中开始了新舶一轮循环，学生对这些学科具有新鲜感并抱有新希 望。外语则币同．在知识体系上．高一年级不是新阶殷的起点，而仍是 基础阶段的继续。因此，正确魁理好初、高中外豆教学的衔接问题，使 学生能更快更好她适应迪一过渡期至关重舞。1 0 ． 1 上接第2 6 5 页 示范岗涯勃，职工安全棼督岗活动、职工刨额剖效活 动等，都要紧密嗣绕企业的生产．在企她的生产活动中通过开展谊样 的活动更好地发挥职J 的先锋模范作用，促进企业的施工生产安全、 优质、快速地完成，促进企业取得更高的利润。 六．结束语 煤科今后要走的是一条科技吉量高，资源消耗小。环境橱杂小．经 济效益好，以信息化促进工业化．以工业化带动信息化的新型工业化道 路，职工的安全意识、改革意识、机遇意识和发展意识的教育就成为了 企业发展的一个重点问题。根据不断出现的新情况、新问题。深人职工 的思想根源、把握职工的思想驿动，在创新中秘槛寻求安全生产的途径 与方法，扩大改革的安全生产的宣传力度，促进企业改革、收制的稳步 推进，成为了企业改革发展和市蚜经济发展的必然要求，同肘切实发挥 职工无穷的力量，煤矿的安全生产一定舍上一个新台阶，E ’ I 上接第2 4 5 蕊l 米的商品房宅置总量．其中空置一年以上酌超过 s o ％，占压资金超过2 5 0 0 亿元。而我国商品房开发商大多以银行贷款 为主，房于销售不拙去，必将威胁金融业的良性运行。为制J t 这种坐享 房地产自然增值带来的收益的行为．打击囤积居奇．抑制非理性投资． 制止贷糠浪费，优化资源配置，防范金融风险．需要采取税收强制措 艟，开征不动产阚置税。这样可太大增加国家的税收收A ．非常有效地 坦制房地产投机，避免任何因房地产泡津给国家发展带来的负面影 响。 四 完着各项配套改革措施。一是建立和完善房地产登记制度． 全面掌握房地产各方面情况，找准征税目标。二是建立和完善以房地 2 1 4 产市场价格为依据的价格评估体系。三是注意房地产税制改革与其他 税制之间的协调。房地产税制的变动．将差系到有关房地产业的多项 税收和收费．因此，要把该项改革和整体税制完善结合起来，处强好相 关税种之间的关系。Q ●r 一 作者简介古咏梅 1 9 7 0 一 ，女。t 庆 ，重庆市耳土局审计赴处 长．高级审计师。 张强 1 卯 一 ，男，四川隆昌凡．重庆市审计局剐主任科舅，套计 师．汪册奇计师。 万方数据