创新煤矿安全培训.pdf

创驸安全培训 王浩 字 重庆煤矿安全技术培训 中心 。 重庆 4 0 0 0 5 2 摘要 现代煤矿安全培训l就是要改变传统的教学模式， 充分利用现代培训方法， 不以教师为中心 ， 不以课本为中心 ， 教师不再是 核心 ， 教师与学员教学互补， 同时教师通过角色转换， 不再把自己当做权威， 以充分调动学员的能力为导向。 关键词 煤矿安全； 现代培训l ； 记忆方法 d o l 1 0 ． 3 9 6 9 ／ j ． i s s n ． 1 0 0 8 0 1 5 5 ． 2 0 1 3 ． 0 9 ． 0 2 3 中图分类号 F 4 0 4； T D 7 9 文献标 志码 B 文章编号 1 0 0 8 0 1 5 5 2 0 1 3 0 9 0 0 3 80 1 1现代培训模式发展迅速 现代培训方法多姿多彩， 特别是 以管理类 、 成功学 的培训方法最为独特 ， 效果也最为 明显。我校 的培训 对象 以煤矿矿长为主， 培训 内容针对性 、 专业性很强 ， 如果单纯 以传统模式教学 ， 教师主动发挥 ， 学员被动接 受 ， 虽有利于教师主导 、 管理 和调控 ， 但是传统教学 的 重大缺陷也导致颠倒 了现代教育理 念 ， 同时 由于培训 内容的枯燥 、 乏味 ， 学员接受受 到抑 制 ， 容易 出现精 神 不集中、 昏昏欲睡等问题。因此针对这种现象， 在参考 了国内外管理 、 记忆 、 成功学等领先的培训模式之后 ， 同时结合 自己对本专业教学的理解 ， 谈点 自己的对 现 代煤矿安全培训的方法和体会 。 2现代煤矿安全培训模式初探 现代煤矿安全培训就是要改变传统的教学模式， 不 以教师为中心 ， 不 以课本 为中心 ， 不 以教师 为权威 ， 教师和学员是平等互补 ， 教师充 当主持人 ， 学员充 当嘉 宾 ， 教师要思考的问题 是为什 么我们 的课 堂越来 越没 有吸引力怎么样把学员 的学习兴趣调动起来 教育对象是教学 方法选择 的基本标准 ， 选择教学 方法必须考虑教育对象， 对于我校学员来说 ， 应该以传 授他们技术为主， 培养他们的实际工 作能力作为教学 的核心环节 ， 理论知识传授 以够用为原则 ， 实践教学应 该 占有突出重要 的位置。我校大多数 老师都有同感 ， 教这些学员理论课没有成 就感 ， 因为课堂上基本都是 老师唱独 角戏 ， 甚至于 自言 自语 ， 学员没 有几个 能抬 头 ， 大部分都在沉思或看课外书 ， 或玩 手机 ， 总之一个 班仅有少数几个学员在听课。由于基础差 ， 底子薄 ， 他 们对学习理论课 兴趣不 大 ， 但大多数学员动手能力还 是很强的， 形象思维 比较发达 ， 而且兴 趣广泛 ， 具有较 强的参与意识 ， 在教学过程 中我们可 以让学员参 与进 来学习， 选择现代培训教学的新方法 ， 把学员 的头抬起 来 ， 兴趣提高上来 ， 变被动学习为主动学习。 3现代煤矿培训方法实践 通过教学中实践 ， 现代煤矿培训方法能够有效地 调动学员的积极性 ， 精神更加容易集 中， 学习气氛变得 活跃 ， 而且最核心是由于运用记忆学的一些培训理念 ， 收稿日期 2 0 1 3 0 61 0 作者简介 王浩宇 1 9 8 6 一 ， 男， 助理工程师， 现在重庆煤矿 安全技术培训中心工作。 38 - 很强的专业知识在讲过后都能够轻松记住 。 3 ． 1思维导 图法 思维导图重点强调 的是通过工具直 白的表达 自己 的思考方式 ， 同时根据 自己的需求分析问题解决问题 。 他是教人更好 、 更全 面思考 的工具 。如果 只是线性 思 维的话有可能错过好点子， 发散式 的思考会有 意想不 到的结果和解决问题的办法。在煤矿安全培训中使用 此方法 ， 不仅能使课堂 内容丰富多彩 ， 并且让学员对知 识更加容易接收和记忆。 在教学过程 中， 教 师核心步骤是让书本 内容尽量 视觉化形式进行表达 ， 创造出较强 的逻辑关系 ， 最大可 能让学员能够理解性学习 ， 同时在 回忆 的时候 由于有 逻辑关系做支撑 ， 所以学员能够记住更多的内容。 3 ． 2案例教 学法 现代培训中最 常用 的教学方法 ， 通过 各种案例分 析和研究 ， 学员 自己提出 自己关心 的问题 ， 并且通过 自 己找出解决 问题 的途径和手段 ， 从 而培养 学员独立分 析问题的能力和独立处理问题 的能力。在这种教学方 法 中包含大量教师与学员之 间的相互探讨 ， 通过相关 真实案例的演示 ， 教师的进一步深入引导 ， 以案例为导 向， 解决问题为 目标 ， 最终 探讨 出解 决相 关 问题 的思 路， 案例分析学习法是一个非常值得采用的方法 ， 特别 适合成人培训。 3 ． 3角 色扮 演法 学员通过担任不 同角色 ， 体验不 同岗位的工作 ， 从 而达到培养学员综合分析 问题的能力。我校培训的学 员都是煤矿专业类的学员， 有着很强的技术性， 结合本 单位实际， 在培训过程 中， 让学员 相互换位 ， 如矿 长担 任救护队长工作， 机电矿长担负安全矿长职责， 然后对 实际工作进行模拟 ， 让学员对矿上各种不 同岗位 了解 更加全面， 学到更多知识。 4总结 现代煤矿安 全培训 方法 给人一种 耳 目一新 的感 觉， 具体实施行起来， 要将原有的课程体系、 教材体系、 教学模式、 教学组织形式等彻底打破， 使其发生结构性 的转变 ， 否则难 以运行。另外还要根据学 员的实际情 况 ， 以及所学专业选择不 同的方法 。 E t 常的教学方法 改革往往是任课教师 自发地进行摸索 ， 进行局部 的、 点 滴 的方法革新 ， 难以形成规模效应 。 下转第4 2页