一级建造师机电实务讲义(张凤众).doc

请依据以上案例，回答以下问题 一、 对该求助者可选用何种心理测验并说明理山。10分 根据求助者的症状表现，可以选择 1、SCL-901.5分，用来了解求助者在躯体方面的自我评价及程度。1.5分 2、MMPI2分，用来了解求助者的病理人格特征，也可以作为鉴别精神病的依据。2分 3、EPQ1.5分，用来了解求助者的人格特征。1.5分 二、 对该求助者的诊断及其依据是什么10分 对该求助者的诊断是恐怖性神经症。2分 诊断依据 1、根据病与非病的三原则，求助者知情意统一，并有白知力0．5分，说明该求助者不属于精神病0．5分。 2、主要症状足恐惧。1分 3、精神负担重0．5分，存在内心痛苦0．5分，且无法白行摆脱0．5分。 4、心理冲突是变形的0．5分。 5、存在躯体化症状。1分 6、病程已超过一年1分。社会功能受损严重1分。 7、根据许又新教授神经症的评分标准，该求助者在内心痛苦程度、朴会功能受损程度、病程上的得分大于6分，补经症的诊断成立。1分 三、请分析该求助者山现心理问题的原因。10分 求助者出现心理问题的原因是 l、生物学原因没有明显生物学原因。2分 2、社会原因 1存在负性生活事件。1分 2家庭教育严格。1分 3社会支持系统存在缺陷。1分 3、心理原因 1错误认知1分。对现实问题的误解或错误评价，认为自己不能驾驶飞机，飞机会掉下去（1分）。 2存在持久的负性情绪记忆。1分 3存在负性情绪。1分 4追求完美。1分 四、咨洵时怎样制定咨询目标10分 l、介绍咨询目标的意义、特征。2分 2、共同商定。2分 3、咨询目标应该是心理学的1分，积极的0.5分，具体的0，5分，可行的（0.5分），可评估的0.5分，双方接受的0．5分，多层次统一的0．5分。 4、商定出的目标以文字形式固定。1分 5、咨询目标确定后，经双方商定也可以进行修改。1分 五、简述满灌疗法的原理。15分 1、满灌疗法又称冲击疗法0．5分，是暴露疗法之一0．5分，是用来治疗恐惧利其他负性情绪反应的一类行为治疗方法2分。 2、满灌疗法的原理是迅速地将求助者置身于最恐惧的对象或情境中2分，必然引起求助者最强烈的恐惧或焦虑反应2分，对这种强烈而痛苦的情绪，咨询师不给予任何强化，任其自然2分，迫使导致强烈情绪反应的内部动因逐渐减弱乃至消失，情绪反应自行减轻直到消除2分，即所谓消退性抑制4分。 六、简述系统脱敏疗法的过程。15分 系统脱敏法的过程是1学习放松技巧5分 2构建焦虑等级5分 3实施系统脱敏5分 七、简述阻抗的表现形式和原因。15分 1、阻抗是求助者在心理咨询过程中对自我暴露与自我变化的抵抗0．5分，其意义在于增强自我防御0．5分。 2、表现形式 1讲话程度上的阻抗1分，包括沉默0．5分、赘言等0．5分。 2讲话内容上的阻抗1分，包括交谈0．25分、情绪发泄0．25分、谈论小事0．25分、假提问题0．25分。 3讲话方式上的阻抗1分，包括健忘0．25分、顺从0．25分、控制话题0．25分、最终暴露0．25分等。 4咨询关系上的阻抗。2分 3、原由 1源于成长过程痛苦1分，新行为的开始0.5分和旧行为的结束0．5分。 2源于功能性的行为失调1分，弥补了某些心理需求0．5分，掩盖了深一层的心理矛盾0．5分。 3源于对抗心理咨询师的动机。2分 八、心理咨询的效果通过何种机制起作用15分 l、宣泄疏导求助者的情绪而缓解压力。2分 2、鼓励求助者倾诉内心痛苦并进行针对性的指导。2分 3、探寻求助者的潜意识并使求助者领悟。2分 4、协助求助者改进认知结构，学会合理思维。3分 5、通过学习与训练建立积极、合理、有效的行为模式。3分 6、帮助求助者排除心理障碍，促进自然复愈与成长。5分 案例十七 一般情况求助者某女、38岁，初中，公司职员，离异。 求助者自述3年前开始害怕上班，回避与上司或比她优秀的人交往，只要有这些人在场就会出汗、发抖，工作和生活受到明显影响，近一年加重，感到非常痛苦。求助者自幼家贫，母亲很霸道。父亲去世后，家里经常需借钱度日，每一次借钱她都感到特别的自卑，总是偷偷地掉眼泪。26岁结婚，一年后，由于婆媳关系紧张而离婚。之后做保管员工作。三年前，她的一位同事因为开错了发货单被领导开除，从此，她就心里一直很害怕，怕自己也会像这同事一样被开除，所以做事非常小心。一次，她在开票时字写得不是太清楚，同事开玩笑说“写仔细点，不然老板也要炒你了”。从此以后，她发现，只要领导在场，就会出现心悸、手抖、出汗、胸闷现象。特别是写字，手抖得根本无法书写，当想到这样下去会被辞退，就会非常害怕，且是越想克制，害怕越厉害，症状越严重。如此形成恶性循环，使她痛苦不堪，只能找各种借口避免和领导接触。慢慢地，她发现除了领导在场会出现心跳气急、出汗、发抖现象外，就是一些不是领导，但她认为比她条件好的人在场时她也会感到紧张害怕，不敢面对他们，无法和他们进行交谈，从而影响了正常的工作和生活。近一年已发展到害怕上班及不和人交往，并伴有失眠，为此非常焦虑痛苦。服用各种药物，但又怕长此下去自己会变成“疯子”。这次在妹妹的提醒下，主动来心理门诊求助。 心理咨询师观察了解的情况求助者既往体健，无重大器质性疾病，生长发育正常。平时性格较内向、胆小敏感。从小学习好，但初中毕业因家贫辍学。求助者衣着整洁，步态稳，与心理咨询师配合，对答切题，语速低沉。但神情有点紧张、抑郁，就座后不敢看心理咨询师。自知力存在，有求治欲望。 心理测试SCL-90量表总分为210，强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、躯体化、人际关系敏感七项因子分均高于正常，其中恐怖因子分高达4.5分，EPQ测试结果中E量表分为35；SDS测试，标准分63。 心理咨询师根据综合分析，决定采用认知行为疗法来帮助求助者。 依据以上案例，回答以下问题 一、请对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。（9分） 1、精神状态（1分） （1）见人紧张（1分） （2）情绪痛苦、焦虑、悲观厌世（1分） 2、生理功能改变（1分） 心悸、失眠（2分） 3、社会功能状态（1分） 回避行为（2分） 二、本案例最可能的诊断是什么（12分）诊断依据是什么（8分） 诊断（12分）社交恐怖症。 诊断依据（8分） 病程长（2分） 社会功能严重受损（2分） 内心非常痛苦（2分） 求助者无器质性疾病，有社会心理因素的应激（1 分） 有回避行为和恐惧症状（1分） 三、对该求助者需做哪些鉴别诊断 与精神病相鉴别（3分） 与神经症性心理问题相鉴别；（3分） 与焦虑症相鉴别。（3分） 四、请分析该求助者出现上述问题的原因是什么（12分） 生物因素（2分）女性、38岁（1分） 社会因素（2分）（1）离异，学历低，收入低（1分） （2）家庭母亲霸道、父亲去世早、婆媳关系差、小时候家贫借债。（1分） 心理因素（2分）（1）性格内向、胆小敏感；（1分） （2）对现实问题的误解；（1分） （3）持久的负性记忆小时候经常借钱，为此暗自哭泣（1分）。 五、解释EPQ和SDS的测试结果。（16分） EPQ中E量表分35，表明典型内向（8分） SDS测试，标准分63，说明存在中度抑郁症状（8分） 六、本案例中，可以拟定的咨询目标是什么（10分） 具体目标消除求助者与领导或比自己优秀的人接触时的紧张反应，使之勇于面对生活，保证正常的学习和生活（6分） 七、认知行为疗法的原理是是什么8分） 认知行为疗法认为，认知过程决定着行为的产生和情绪的变化；（2分） 不适应行为和不良情绪应从认知中找原因；（1分）行为的改变也可以引起认知的改变；（1分） 认知和行为的恶性循环，会使心理问题变得越发严重；（2 分） 认知行为疗法，是在认知和行为及情绪之前建立一种良性循环的过程（2分）。 八、对咨询效果进行评估包括哪几个维度（16分） （1）求助者自我报告。（3分） （2）心理咨询师的评定；（3分） （3）求助者周围人士的评定；（3分） （4）对求助者社会生活适应状况的改变进行评估（3分） （5）求助者咨询前后心理测量结果的比较。（4分） 案例十八 一般资料 某男，汉族，18岁，中专学生。 求助者自述 感到没人关心自己，理解自己，感到世界非常不公平，充满了残忍和血腥。父母一直关系不好，3年前离异。父母离异后自己住在奶奶家。痛恨爷爷奶奶，认为是他们拆散了父母。将来自己长大了一定要报复。 无法坚持学习，看书时总是浮想联翩，例如思考二战时美国使用的原子弹，当时的场景是多么的恐怖，为什么人类会如此残忍。与同学关系都很疏远，但清楚地记得哪些人伤害过自己，就把这个人列入黑名单，将来自己功成名就后一个一个的报复。例如，一次经过操场，同学喊求助者帮助练球，求助者没有扔准，一个同学说“你有毛病啊”求助者感到非常震惊、恐惧，心想，他怎么能这样残暴，从此记恨这个同学，同时非常害怕见到这个同学。初中开始喜欢一个女生，但是感到对方看不起自己。有时看到她与其他女同学一起边说边笑，认为她们在嘲笑自己。 虽然非常嫉恨看不起自己的人，但一旦有人对自己好、能理解自己就非常感激，产生万死不辞的想法。有一个女生曾经和自己聊过一次天，感到对方特别理解自己，因此痛苦流涕。 心理咨询师观察了解到的情况 求助者由家人陪同前来，举止有些僵硬，站立时像立正，没有心理咨询师的允许也不敢进门，进门后继续立正，在心理咨询师请他坐下后才坐。讲话时捂着自己的脸。讲述时常常句子不完整，并夹杂大量的对历史事件的评论。 求助者的爷爷在文革期间受到迫害，性情压抑，但在家里非常暴躁、专制。发起脾气来会失控，后被诊断出精神障碍。父亲很孝顺，但脾气也非常暴躁，在求助者小时侯常常打求助者。奶奶与母亲一直有矛盾，但父亲通常站在奶奶一方，指责母亲。母亲常常委屈的哭泣。求助者见到父亲就非常紧张、甚至惧怕，而在母亲面前则常常发脾气，大哭大闹。 求助者小时侯身体瘦弱，与小朋友一起玩的时候受人欺负，性格变的较孤僻。父亲常斥责求助者懦弱，不象男子汉，对求助者的学习要求也很严格。近半个月来求助者作息时间紊乱，晚上坐着发呆，不睡觉，白天昏睡不起。 依据以上案例，回答以下问题 一、对求助者的个人成长资料进行整理。（10分） 1、童年期体征身体瘦弱；性格自卑，孤僻，懦弱；家庭环境父母关系一直不好，父亲脾气暴躁，经常打求助者，爷爷脾气暴躁，妈妈和奶奶一直有矛盾。 2、青少年期人际关系与同学疏远；生活事件父母离异，青春期挫折，攻击行为。 二、对该求助者应进行哪些心理测验理由如何（15分） MMPI用于判断求助者是否有精神病； SDS用于测定其抑郁状态的程度； BPRS评定精神病问题的严重程度。 三、还应收集求助者哪些方面的资料（10分） 求助者出生情况 求助者精神疾病家族史 求助者的身体状况以及疾病史 求助者母亲反映的情况 四、本案例最可能的诊断是什么诊断的依据是什么（15分） 本案例最可能诊断为精神病（精神分裂症），根据是 （1）判断正常与异常心理三原则主客观统一，精神活动内在协调一致、个性相对稳定性。 （2）根据该求助者的特异心理与行为关系妄想、破裂性思维、思维插入、行为愚蠢、意向退缩懒散。 （3）对自己的症状没有认识，被动求医。 五、对该求助者需做哪些鉴别诊断（15分） 需与抑郁性神经症、恐惧性神经症、焦虑性神经症相区别。 六、请分析该求助者出现上述问题的原因是什么（12分） 原因 生物学原因可能有精神病性问题的家族史（祖父有精神障碍）。 社会性原因负性生活事件（父母离异）；人际关系问题（亲子关系、同学关系）。 心理性原因对现实的误解（与女同学关系）；幼时负性情绪记忆（小时候挨打）。 七、本案例的确诊诊断的一般特点是什么（17分） 精神分裂症特点 （1）有感知、思维、情感、意志、行为等多方面障碍，精神活动不协调或脱离现实。 （2）意识清晰，智能多完好。 （3）起病于青壮年。 （4）缓慢起病，病程迁延。 （5）患病期间自知力基本丧失。 八、本案例应如何处理（6分） 转诊至精神科治疗 案例十九 女性，28岁，大专毕业，未婚，工人，心情不好，暴饮暴食5年。 自我陈述父亲有神经官能症史。我皮肤比较黑，自从我记事开始父母就看不起我，经常说我没出息，我的自尊心受到很大伤害。我从小暗下决心，一定要出人头地，一定要比别人优秀，要用我的成功来改变父母原来对我的看法和偏见。我是在痛苦中度过我的童年的。5年前的夏天，我独自一人去北京某大学租房复习考研，当年没能考上；第二年我又考过一次，也没考上。这两次考研，事先都没跟父母讲过，我原本想考上研究生后，让父母看到我是一个有出息的人，可是我没做到，这让我感到前途很悲观。从那以后，我开始晚上睡不好，有时很早就醒了；白天又头昏头痛。心情越来越不好了，很自卑，觉得自己样样不如别人，又不会与人交际，没有男孩子喜欢我。我的好多同学已经有了他们各自的家庭和事业，而我却一无所有。这么多年来，我没有过正常的状态，一直独自承受着痛苦，我觉得做人没有多大意思，但真要去死又很矛盾，还不甘心就这样死掉。我心情不好的时候就吃东西，控制不住，有时一顿要吃平时3天的食物量。其实我很怕胖，这样吃东西让我感到十分苦恼，我也不知道该怎么办。我以前很瘦，只有90多斤，现在有130多斤了。看看别人都很开心，可我就是一点也高兴不起来；样样不如别人，能力也没有了，我一无所有，全世界每个人都比我好。觉得我对现在的工作提不起一点兴趣，想换个工作又一时难以找到称心的。父母现在还不知道我早就生病了。这几天我实在受不了，控制不住地吃东西，不想与人交往，梳妆打扮也无所谓，白天多躺在床上，我是瞒着单位的人和父母来看病的。 心理测验 咨询前SDS粗分62分，SAS粗分51分。 SCL-90 躯体化3.6 强迫1 人际关系2.4 抑郁2.4 焦虑3.5 敌对1 恐怖2.8 偏执1.2 精神病性1 其他3.1 EPQ量表测验剖析图 P90 E25 N75 L20 MMPI量表T分 L0 F45 K15 Hs80 D100 Hy50 Pd40 Mf35 Pa55 Pt70 Sc40 Ma15 Si 心理咨询师观察到该女士二十多岁，衣着打扮正常，朴素，没化妆，表情令人难以捉摸。 咨询师请她入座后问她需要哪方面的帮助，她没有回答，然后自言自语地说这个地方五年前我来过，你可真有本事，中秋节会吃粽子，耽误时间了，地铁是动车出事故，你能把抑郁症治成精神分裂症，就这样，别罗嗦，开药吧。 以下是双方一段对话。 心理咨询师你想开什么药 该女士维思通。 心理咨询师为什么要吃维思通 该女士他们说这个对我有用 心理咨询师他们是谁啊 该女士别装糊涂了，就是精神病院的那些所谓专家们。 心理咨询师你找他们看过 该女士还住过院呢。 心理咨询师那为什么不继续找他们 该女士我就不是他们说的那个病，我是心理问题，你不是心理专家吗 多选28、该女士的行为特点包括（ ）。 A．强人所难 B．随心所欲 C．有病乱求医 D．语言夸张 单选29、该女士出现的主要症状是（ ）。 A．主客观不统一 B．破裂性思维 C．夸大语言 D．行为异常 单选30、对于该女士说“这个地方五年前我来过”，咨询师恰当的做法是（ ）。 A．要向她说明其所言不实 B．不与她争论 C．委婉地告诉她记忆有误 D．判断这句话有无症状学意义 单选31、对该女士形成初步诊断前，首先需要排除的是（ ）。 A．心境障碍 B．人格问题 C．精神病性问题 D．疑病症 单选32、对该案例咨询师恰当的做法是（ ）。 A．向她说明不属于自己工作范围 B．进行转诊 C．通知家长 D．委婉说明自己对她的问题无能为力 单选33、交谈中，咨询师请助手为该女士倒杯水，趁机递给助手一个小条，上写“注意，精分”，其用意是（ ）。 A．考虑安全措施 B．尊重该女士 C．考虑保密例外 D．准备药品 单选34、对该女士的收费问题，比较恰当的做法是（ ）。 A．按章收费 B．优惠收费 C．向她说，虽然已经用了二十多分钟，按说应当收费，但考虑到你的情况就不收费了 D．向她说，因为不属于自己的工作范围，所以不收费 单选35、对该女士的判断，正确的是（ ）。 A．有自知力 B．自知力不完整 C．无自知力 D．无自知之明 单选36、对该女士，咨询师较为恰当的反思是（ ）。 A．我早下一会班就好了 B．真倒霉，碰上这种事 C．实际工作中各种情况都会碰到，又增加了经验 D．已经下班了，当时就不该让她进来 多选37、判断该女士是否有思维不连贯的依据包括（ ）。 A．语词杂拌 B．意识状态 C．思维形式障碍 D．思维内容障碍 案例四 案例介绍一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话 心理咨询师请坐，你需要哪方面的帮助 孩子妈妈大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。 心理咨询师你根据什么说他不听话呢 孩子妈妈在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。在家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。 心理咨询师一般遇到这种情况，你们会怎么办呢 孩子妈妈老师往往会不再要求他写作来了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。 心理咨询师我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。 孩子妈妈喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢 心理咨询师孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到了吗 单选38、该案例的求助者是（ ）。 A．孩子 B．家长 C．老师 D．学校 多选39、心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢”使用了（ ）。 A．封闭式提问 B．影响性技术 C．开放式提问 D．参与性技术 多选40、心理咨询师说“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。”使用了（ ）。 A．情感反应 B．通情达理 C．情感表达 D．设身处地 单选41、心理咨询师说“当孩子从某种行为中得到了好处，行为就得到了强化。”使用的咨询技术是（ ）。 A．解释 B．面质 C．释义 D．鼓励 单选42、“孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。”心理咨询师这个建议的理论基础是（ ）。 A．精神分析 B．行为主义 C．人本主义 D．认知心理学 多选43、“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于（ ）。 A．奖励惩罚法 B．行为增强法 C．行为消退法 D．阳性强化法 多选44、案例里所用疗法的基本原理包括（ ）。 A．只奖不罚 B．奖励正常行为 C．又奖又罚 D．忽视或淡化异常行为 多选45、这种疗法的工作程序，包括（ ）。 A．明确目标行为 B．监控目标行为 C．设计干预方案，明确阳性强化物 D．实施强化、追踪评估 多选46、在行为治疗中，常用的方法包括（ ）。 A．增强法 B．惩罚法 C．消退法 D．代币管制法 案例五 一般资料求助者，女性，19岁，大学一年级学生。 案例介绍求助者今年以某市状元成绩考入大学，来到陌生的城市，开始独立生活。每日的学习很紧张，还要料理自己的生活，有些手忙脚乱，疲惫不堪，感到不适应，非常想家。有时睡不着，常常梦到父母，一听到广播里放的音乐有“妈妈”的内容就哭。在街上、校园里听到的都是当地的口音，自己作为外乡人，内心很孤独。上课经常走神，学习效率不高。无心参加班上组织的活动，总盼着早点放假回家。求助者与同学的关系一般，因生活琐事与宿舍室友关系紧张，想换宿舍学校没同意，心情不好、内心痛苦。经班主任老师做工作后没有明显好转，所以在同乡的陪同下来心理咨询。 心理咨询师观察了解到的情况求助者是独生女，性格柔弱、温顺，在家很宠爱，自幼没有单独离开过家，上大学前很多生活琐事都由父母料理，连自己的衣服鞋袜都不用洗，她认为只有家里才是最安全舒适的。 单选47、可作为本案例咨询目标中近期目标的是（ ）。 A．增加睡眠 B．完善性格 C．减轻痛苦 D．心理成长 多选48、该求助者没有出现的躯体症状主要是（ ）。 A．心慌 B．失眠 C．疲惫 D．消瘦 单选49、该求助者的最主要的心理问题是（ ）。 A．内心痛苦 B．适应障碍 C．想家失眠 D．关系紧张 多选50、该求助者在学校遇到的生活事件包括（ ）。 A．内心很孤独 B．与室友闹矛盾 C．异地上大学 D．盼望放假回家 多选51、该求助者产生心理问题的原因包括（ ）。 A．性格因素 B．认知因素 C．同乡较少 D．高分入学 单选52、对该求助者的诊断最可能的是（ 一级建造师 A．精神类疾病 1H410000 机电工程技术 机电工程项目是指按照一定的工艺和方法，将不同规格、型号、性能、材质的设备、管路、线路等有机组合起来，满足使用功能要求的项目。设备是指各类机械设备、静置设备、电气设备、自动化控制仪表和智能化设备等；管路是指按等级使用要求，将各类不同压力、温度、材质、介质、型号、规格的管道与管件、附件组合形成的系统；线路是指按等级使用要求，将各类不同型号、规格、材质的电线电缆与组件、附件组合形成的系统。 机电工程涵盖的专业工程技术很多，涉及的专业面很广、学科跨度大，本章按照考试大纲要求的知识点，对机电工程涉及的有关机电工程常用材料、机电工程常用工程设备、工程测量技术、起重技术、焊接技术等必须掌握的专业技术基础知识作了重要的叙述。对机电工程工业安装技术和建筑安装技术，从工程实践出发，结合有关施工质量控制、安全管理、现行相关的法规和标准及施工质量验收规范，提出了各专业工程施工技术要点和要求。 1H411000机电工程项目常用材料及工程设备 机电工程项目是将不同规格、型号、性能、材质的设备、管路、线路等按照一定的工艺和方法，有机组合起来的项目。因此，正确选择合格的材料、设备，是满足使用功能要求或生产出合格产品的关键。本节重点是机电工程项目常用材料，机电工程项目常用工程设备。 A．行为症状明显 B 金属材料分为黑色金属和有色金属两大类。机电工程常用的金属材料主要是制造各种大型金属构件的用钢，如建筑、机电、冶金、石化、电力以及锅炉压力容器、压力管道等工程的用钢。本条主要知识点是黑色金属材料的类型及应用，有色金属材料的类型及应用。 C．社会功能受损 黑色金属材料包括碳素结构钢；低合金结构钢；特殊性能低合金高强度钢；钢材。 多选54、心理咨询师在本案例中可使用的会谈法包括（ ）。 A．摄入性会谈 B．指导性会议Q215、Q235和 Q275，其中Q代表屈服强度，数字为屈服强度的下限值。 碳素结构钢具有良好的塑性和韧性，易于成型和焊接，常以热轧态供货，一般不再进行热处理，能够满足一般工程构件的要求，所以使用极为广泛。 例如机电工程中常见的各种型钢、钢筋、钢丝等，优质的碳素钢还可以制成钢丝、钢绞线、圆钢、高强螺栓及预应力锚具等。 （二）低合金结构钢 低合金结构钢也称为低合金高强度钢，按照国家标准低合金高强度结构钢GB/T15912008，根据屈服强度划分，其共有Q345、Q390、Q420、Q460、Q500、Q550、 Q620和Q690八个强度等级。 低合金结构钢是在普通钢中加入微量合金元素，而具有较好的综合力学性能。 主要适用于锅炉汽包、压力容器、压力管道、桥梁、重轨和轻轨等制造。 例如某600MW超超临界电站锅炉汽包使用的就是Q460 多选57、在咨询过程中，咨询师对求助者的启发引导主要是为了让求助者（ ）。 A．深化自我认识 B．学会接纳现实 C．增加心理自由度 D．领悟内部冲突 案例六 一般资料求助者，女性，30岁，公司职员。 案例介绍求助者长相漂亮，人际关系好，能力强，工作勤奋，深得上司及客户的好评。一年前，休产假生孩子。产后仍然注重自己的外貌、开始减肥，但无论是少吃，还是加大运动量，都无法达到自己要求的体重，为此心烦。恰逢公司进行部门调整，求助者被调到自己不愿意去的部门。半年来求助者心里很不是滋味，找朋友聊天、看电影等无济于事，看什么都不顺眼，经常发脾气，甚至乱扔家里的东西。虽然目前的工作和生活没有什么可担心的，衣食无忧，但就是心里有种说不出的烦恼。觉得自己没有，对体重很担忧，对丈夫、朋友的劝告也听不进去，以前经常召集同事、同学聚会，现在却经常找理由回避聚会，工作效率也降低了。最近出现胸闷，头晕，没食欲，全身乏力，入睡困难等症状。认为丈夫不理解她，有时和丈夫吵架，对母亲发脾气。因头晕、没食欲、全身乏力及入睡困难等主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况父母是大学老师，家境较好，人长得漂亮，体型也好，怀孕生产后体态较胖。 单选58、针对该求助者的体重问题，心理咨询师应把握的是（ ）。 例如油罐、电站锅炉中的汽包就是用钢板（10～100 B．帮助提高意志品质 锅炉碳素钢 ，高压锅炉的汽包材料常用低合金钢制造。 ．指导求助者运动节食减肥 在机电工程中常用的有普通无缝钢管、螺旋缝钢管、焊接钢管、无缝不锈钢管、高压无缝钢管等，广泛应用在各类管道工程中。 例如锅炉水冷壁和省煤器使用的无缝钢管一般采用优质碳素钢管或低合金钢管，但过热器和再热器使用的无缝钢管根据不同壁温，通常采用15CrMo或12Cr1MoV等钢材。 4．钢制品 在机电工程中，常用的钢制品主要有焊材、管件、阀门等。 二、有色金属的类型及应用．食欲下降 B1 C．头晕胸闷 D．乱扔东西 单选60、该求助者的情绪症状是（ ）。 A．害怕 B．兴趣下降3 C．抑郁 （2）锌及锌合金的特性 纯锌具有一定的强度和较好的耐腐蚀性。 锌合金分为变形锌合金、铸造锌合金、热镀锌合金。 （3 镍合金是在镍中加入铜、铬、钼等而形成的，耐高温，耐酸碱腐蚀。 2．轻金属 （1）铝及铝合金特性及应用 工业纯铝密度小，具有良好的导电性和导热性，塑性好，但强度、硬度低，耐磨性差，可进行各种冷、热加工。 A．生产后变胖 B 纯镁强度不高，室温塑性低，耐腐蚀性差，易氧化，可用作还原剂。 镁合金可分为变形镁合金、铸造镁合金，用于飞机、宇航结构件和高气密零部件。 （ D．工作部门调整 多选63、该求助者产生心理问题的现实刺激包括（ 1H411012掌握机电工程项目 常用电气材料的类型及应用 电气材料主要是电线和电缆。其品种规格繁多，应用范围广泛，在电气工程中以电压和使用场所进行分类的方法最为实用。本条主要知识点是电线的类型及应用，电缆的类型及应用。 一、电线的类型及应用 1．BLX型、BLV型铝芯电线，由于其重量轻，通常用于架空线路尤其是长途输电线路。 2．BX、BV型铜芯电线被广泛采用在机电工程中，但由于橡皮绝缘电线生产工艺比聚氯乙烯绝缘电线复杂，且橡皮绝缘的绝缘物中某些化学成分会对铜产生化学作用，虽然这种作用轻微，但仍是一种缺陷，所以在机电工程中被聚氯乙烯绝缘电线基本替代。 3．RV型铜芯软线主要采用在需柔性连接的可动部位。 4．BVV型多芯的平形或圆形塑料护套，可用在电气设备内配线，较多地出现在家用电器内的固定接线，但型号不是常规线路用的BVV硬线，而是RVV，为铜芯塑料绝缘塑料护套多芯软线。 例如一般家庭和办公室照明通常采用BV型或BX型聚氯乙烯绝缘铜芯线作为电源连接线；机电工程现场中的电焊机至焊钳的连线多采用RV型聚氯乙烯绝缘平形铜芯软线，这是因为电焊位置不固定，多移动。 二、电缆的类型及应用 1．VLV型、VV型电力电缆不能受机械外力作用，适用于室内、隧道内及管道内敷设。 2．VLV22型、VV22型电缆能承受机械外力作用，但不能承受大的拉力，可敷设在地下。）。 3．VLV32型、VV32型电缆能承受机械外力作用，且可承受相当大的拉力，可敷设在竖井内、高层建筑的电缆竖井内，且适用于潮湿场所。 4 C．对岗位调整的认识 D．是否主动求医 例如舟山至宁波的海底电缆使用的是VV59型铜芯聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套内粗钢丝铠装电缆，因为它可以承受较大的拉力，具有防腐蚀能力，且适用于敷设在水中；但浦东新区大连路隧道中敷设的跨黄浦江电力电缆却采用的是YJV A．降低体重 5．KVV型控制电缆适用于室内各种敷设方式的控制电路中。与电线一样，电力电缆的使用除满足场所的特殊要求外，从技术上看，主要应使其额定电压满足工作电压的要求。 例如家用电器使用的220V电线，一般工业企业用380V线缆，以及输配电线路使用的500kV、220kV、110kV超高压和高压线缆等。 电气材料如今已衍生出新的耐火线缆、阻燃线缆、低烟无卤/低烟低卤线缆、防白蚁、防老鼠线缆、耐油/耐寒/耐温/耐磨线缆/矿用线缆、薄壁电线等产品。 1H411013熟悉机电工程项目 常用非金属材料的类型及应用 机电工程项目常用非金属材料的类型很多，广泛应用在机电工程项目中，本条主要知识点是硅酸盐材料的类型及应用，高分子材料的类型及应用，胶粘剂的作用，非金属风管材料的类型及应用。 一、硅酸盐材料的类型及应用 以天然矿物或人工合成的各种化合物为基本原料，经粉碎、配料、成型和高温烧结等工序制成的无机非金属固体材料。包括水泥、玻璃棉、砌筑材料和陶瓷。 （一）水泥 以适当成分的生料烧至部分熔融，获得以硅酸钙为主要成分的硅酸盐水泥熟料，加入适量石膏，磨细制成的水硬性胶凝材料。广泛应用在建设工程中。 （二）玻璃棉 常用玻璃棉的种类很多，通常有膨胀珍珠岩类、离心玻璃棉类、超细玻璃棉类、微孔硅酸壳、矿棉类、岩棉类等。在机电安装工程中，常用于保温、保冷的各类容器、管道、通风空调管道等绝热工程。 例如玻璃钢及其制品以玻璃纤维为增强剂，以合成树脂为胶粘剂制成的复合材料，主要用于石油化工耐腐蚀耐压容器及管道等。 （三）砌筑材料 砌筑材料种类很多，有各种类型的耐火砖和耐火材料。一般用于各类型炉窑砌筑工程，如各种类型的炉窑砌筑工程，各种类型的锅炉炉墙砌筑，各种类型的冶炼炉砌筑，各种类型的窑炉砌筑等。 （四）陶瓷 陶瓷是以黏土等硅酸盐类矿物为原料，经粉末处理、成型、烧结等过程加工而成，具有坚硬、不燃、不生锈，能承受光照、压力等优良性能。按照陶瓷材料的性能和用途不同，可分为结构陶瓷、功能陶瓷。 1．结构陶瓷具有耐高温、耐腐蚀、耐磨损、高强度、高硬度的特点，是典型的耐高温材料、高硬度材料、高耐腐蚀材料。 2．功能陶瓷除了具有优异力学性能外，还具有良好的电、磁、热、光等其他物理化学性能。 陶瓷制品管件、阀门、管材、泵用零件、轴承等，主要用于防腐蚀工程中。 例如普通传统的非金属材料指以硅酸盐为主要成分的材料，并包括一些生产工艺相近的非硅酸盐材料。碳化硅、氧化铝陶瓷，硼酸盐、硫化物玻璃，镁质、铬镁质耐火材料和碳素材料等。通常这一类材料生产历史较长，产量较大，用途也较广。 例如特种新型的无机非金属材料主要指用氧化物、氮化物、碳化物、硼化物、硫化物、硅化物以及各种无机非金属化合物经特殊的先进工艺制成的材料。它是20世纪以来发展起来的，具有特殊性质和用途的材料，如压电、铁电、导体、半导体、磁性、超硬、高强度、超高温、生物工程材料及无机复合材料等。 二、高分子材料的类型及应用 高分子材料是由相对分子质量很大的大分子组成的材料。由小分子单体经聚合反应生成大分子链而得到高分子材料，通过加工制成各种高分子材料制品。 高分子材料由于本身的结构特性，表现出与其他材料所不同的特点，表现为质轻、透明，具有柔软、高弹的特性；多数高分子材料摩擦系数小，易滑动，能吸收振动和声音能量；是电绝缘体、难导热体，热膨胀较大，耐热温度低，低温脆性；耐水，大多数能耐酸、碱、盐等；使用过程中会出现“老化”现象。 高分子材料按来源分为天然、半合成（改性天然高分子材料）和合成高分子材料。现代高分子材料已与金属材料、无机非金属材料相同，成为科学技术、经济建设中的重要材料。 高分子材料按特性分为橡胶、纤维、塑料、高分子胶粘剂、高分子涂料和高分子基复合材料。高分子材料按用途，又分为普通高分子材料和功能高分子材料。 （一）塑料 塑料是以合成的或天然的树脂作为主要成分，添加一些辅助材料（如填料、增塑剂、稳定剂、防老剂等），在一定温度、压力下加工成型。按照成型工艺不同，分为热塑性塑料、热固性塑料。 1．热塑性塑料 是以热塑性树脂为主体成分，加工塑化成型后具有链状的线状分子结构，受热后又软化，可以反复塑制成型。 2．热固性塑料 是以热固性树脂为主体成分，加工固化成型后具有网状体型的结构，受热后不再软化，强热下发生分解破坏，不可以反复成型。 例如水管主要采用聚氯乙烯制作；煤气管采用中、高密度聚乙烯制作；热水管目前均用耐热性高的氯化聚氯乙烯或聚丁烯制造；泡沫塑料热导率极低，相对密度小。特别适于用作屋顶和外墙隔热保温材料，在冷库中用得更多。 3．塑料制品聚氯乙烯、聚乙烯、聚四氟乙烯等，用于建筑管道、电线导管、化工耐腐蚀零件及热交换器等。 （1）聚乙烯塑料管无毒，可用于输送生活用水。常使用的低密度聚乙烯水管（简称塑料自来水管）的规格，这种管材的外径与焊接钢管基本一致。 （2）ABS工程塑料管耐腐蚀、耐温及耐冲击性能均优于聚氯乙烯管，它由热塑性丙烯腈丁二烯-苯乙烯三元共聚体粘料经注射、挤压成型加工制成，使用温度为－20～70℃，压力等级分为8、C、D三级。 （3）聚丙烯管（PP管）丙烯管材系聚丙烯树脂经挤出成型而得，用于流体输送。按压力分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型，其常温下的工作压力为Ⅰ型为0.4MPa、Ⅱ型为0.6MPa、Ⅲ型为0.8MPa。 （4）硬聚氯乙烯排水管及管件硬聚氯乙烯排水管及管件用于建筑工程排水，在耐化学性和耐热性能满足工艺要求的条件下，此种管材也可用于工业排水系统。 例如塑料及复合材料水管常用的有聚乙烯塑料管，涂塑钢管。ABS工程塑料管，聚丙烯管（PP管），硬聚氯