煤矿工人岗前培训存在的问题及对策(1).doc

煤矿工人岗前培训存在的问题及对策 论文关键词重要性 实践经验 实验条件 教材内容 教学方法 问题 对策 论文摘要安全生产是煤矿生产的保障。煤矿工人岗前培训是提高工人素质和技能的重要途径。本文论证了煤矿岗前培训的重要性和必要性，同时也就现实工人岗前培训中出现的问题，提出了相应的对策。 一、煤矿工人岗前安全培训的重要性 煤矿工业作为国家能源企业的一种，在功能上占有重要的地位，但是煤矿生产又有其特殊性，在煤矿井下有着“五大自然灾害”的威胁，这就要求从业者必须具有一定的技术素质。 然而，当前，在我国煤矿工人特别是一线采掘工人，很多都是农民劳务工，从业者文化素质不高，这些人对煤矿的了解和认识也不多，思想松懈，懒散。这些观念如果带到工作中，就会形成很大的事故隐患。 针对这些现状，就必须对他们进行全面、系统的岗前培训。如果我们做不到这一点，使一些工人没有经过培训或者培训不完好就让他们仓促上阵，那么在工作中就有可能出现这样那样的问题，甚至会由于无知而引发一些事故，给工人的生命造成威胁，给企业造成损失。结果也就是因小失大，得不偿失。 总之，煤矿工人岗前培训非常重要，它是提高工人素质和技能的必要手段和措施之一，使全体职工懂法、熟知安全技术知识、掌握操作技能、自觉遵法遵章，以减少和杜绝事故发生，是每一个培训工作者应肩负的责任。 二、教师实践经验 教学过程，是教师的教和学员学的过程。在这个过程中，教师是组织者和引导者。所以教师的理论水平和实践经验的高低，直接影响着培训效果和培训质量的高低。就目前来看，大部分搞培训教学的教师都是大专以上的学历，他们有相当高的理论水平。可问题是他们的实践经验相对不足，对煤矿生产的一些设备认识不够，对煤矿上一些大型设备的结构、操作使用、常见故障与维修等等，只能做到纸上谈兵，深入不够，对于一些施工工艺不够明了；另外，一些培训教师不注重知识的更新，不注重后续的学习和实践经验的积累，吃老本形象非常严重，这些情况都直接影响着职工素质与生产技能的提高，影响着培训质量的好坏，针对以上情况，我们建议 1、提高教师的实验技能 实验是培训教学不可缺少的手段，只有通过实验才能将知识转化为实践能力和行为。如瓦斯检定仪、风表、自救器等等的操作使用，这些都必须熟练掌握。 2、加强教师的实践生产经验的积累； 教师实际生产经验的多少直接影响着教学质量的好坏。当教师有坚实的理论基础和丰富的实践经验时，才能在教学过程中将理论和实际密切地结合起来，也才能将理论知识转化为生产实践的能力和行为。所以各培训结构应鼓励教师到生产矿井去实践锻炼，制定实习计划，到生产一线去了解、掌握现代化矿井的各个生产系统、生产环节以提高教师的实践能力。 三、教学实验条件 煤矿生产是一个复杂的系统工程，这就要求新时期的煤矿工人必须具有一定的技能，煤炭行业又是一个高危行业，井下有着“五大”自然灾害的影响，这也要求对于煤矿新工人，不仅要让他们掌握一定的技术技能，也要让他们掌握一定的个人保护等安全技能。 工人岗前培训是一个系统工程，我们在教学过程中，在对一些基础理论进行讲授的同时，也必须让他们掌握一定的操作技能。比如煤矿工人下井用的矿灯和自救器，我们在上课时，就手拿矿灯，给工人讲，从煤矿矿灯房领取矿灯时需要检查电池外壳、电缆连接处，还有灯光的光亮程度等，如有问题就当即更换，如果是在井下发现问题，不允许在井下工作面现场维修等；对于自救器，我们就讲了自救器在煤矿发生火灾和瓦斯爆炸时的重要性，要求必须在30s内正确戴好自救器。然后就当堂给工人示范，把自救器的佩戴环节、步骤，注意事项等每一细节都讲清楚，然后就让培训学员分组佩戴自救器，要求每个人都必须按要求、按时间认真做好，这些效果都非常好。同时，还教会了学员其它一些常用的技能，这些都提高了劳动者的操作技能，使他们都学到了不少将来工作中需要的东西。学员的培训热情也很高涨。 但是，由于条件限制，还有一些非常有用的实验或者操作，没有做，比如说，对于采煤工来说，采煤机的常见故障和维护，掘进工来说，装岩用耙斗机的使用，故障和维护，还有空压机、通风机、主提升机维修等等许多，这样我们在讲授这些知识时，因为没有实物，讲起课来就比较难讲，学员也不好理解，针对这一问题，我们在课程上就多利用挂图、录像等形式给工人展示，然后，找时间带领他们下煤矿上去，领着他们进行实物讲解，以求他们能够掌握本工种所需要的知识。 总之，煤矿工人岗前培训中，实验这一环节非常重要，他能够让学员直接了解、认识和掌握一些必须的技能和要求，以便他们将来能够在工作岗位上，安全、顺利的工作。我们必须进一步充实这一环节。 四、教材内容 教材是教学内容的重要载体。教材内容安排设计是否恰当，将直接影响培训质量的高低，教材能否为学员提供合理适切的学习内容，将关系到学员学习效果的好坏。目前，煤矿工人培训所用教材主要来源为1本单位结合培训单位的特点有针对性编写的培训资料；2）各大专院校编写煤矿安全技术培训教材；3由国家煤矿安全监察局组织编写的煤矿安全技术培训教材。目前，这些教材普遍存在着如下缺陷 1、教材中，实习、实验内容较少实习、实验是提高培训质量所不可缺少的重要手段，只有在教材中增加必要的实验内容，才能将生产场所的实践手段搬到课堂上，使岗前培训具有理论和实践教学的双重功能。如在教材中增加（1）生产系统参观实习；（2）实验。 2、教材中针对地方国有煤矿、地方小煤窑的内容较少，从一些统计数据来看，近几年来，地方煤矿，尤其是地方小煤窑的安全生产情况令人担忧。 如2007.5.5山西临汾蒲县发生重大瓦斯爆炸事故，死亡28人；河南渑池兴安煤矿2007.2.2发生，煤矿火灾事故，死亡24人。地方国有煤矿和地方小煤窑的生产设备、生产技术、工人的整体素质和国有统配煤矿相比有着很大的差距。所以我们在培训教学中，应重视这些情况，有针对性的增加与地方煤矿生产衔接的培训内容。 五、教学方法 目前，在煤矿职工培训中，教师普遍采用传统教法中的格式化模式教法，教条、死板、毫无创新意识，这种教育现状已不可能满足当前培训工作的需要，所以教学方法的改革势在必行。 煤矿生产有如下特点 煤炭生产大多是井工开采、地下作业，工作环境恶劣，时刻面临水、火、瓦斯、煤尘、顶板等等灾害的威胁；井下一线工人队伍构成繁杂多样，年龄偏大，既有全民合同工、集体合同工、又有农民劳务工，煤矿工人的安全意识淡薄，文化基础差。 为了很好的使这些培训学员能够很快地掌握煤矿生产的一些基本知识，学会一些技能，提高安全意识，就必须根据以上特点，想方设法，采取多种教学手段进行教学。 1、利用图为并茂，多媒体教学方式，提高教学效果 传统的教学方式很难调动学员的学习积极性，不适宜时代的发展，教学毫无感情色彩，如果我们还是采取给学生上课的模式来讲授，则学员们或是不愿听，或是听不懂，或是记不住，教育效果非常有限。而多媒体教学寓教于乐，寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，能够综合利用学员的视觉、听觉使他们不断受到语言和图像的不断冲击，身临其境，高度参与，从而提高了培训学员的学习积极性和学习热情，达到了培训的预期目的。 2、“一体化教学”手把手训练 所谓“一体化教学”就是在课堂理论教学的同时，配合实验、操作同时进行。 我们在教学过程中，我们对于一些仪器、仪表的使用，和一些简单，体积小的设备，一般都把这些搬到教室，在课堂上，对照实物，一边讲解一边演练，比如多自救器、瓦斯检定仪、等都是这样，首先讲解原理、结构、操作步骤等等，然后让他们分组实验；对于一些稍大的设备，就直接领他们到实习车间去，现场给学员从设备的工作原理、结构、各部件名称、作用以及拆装和常见故障维修等进行实地讲解。这样的教学，使得学员面对实物学习起来也觉得相对容易了许多，也更好地理解了一些理论知识。 3、加强培训中的交流、互动 在教学过程中，加强教师与学员的、学员与学员之家的沟通和交流，提高学员的学习的积极性和主动性，这样教师和学员、学员和学员之间可以相互学习，共同提高，通过我们采取互动手段，提高了学员的学习积极性，活跃了课堂气氛。 以上是我们对煤矿培训教学的一些粗浅认识，不足之处，尚请各位同仁批评指正，培训教学是一项长期而艰巨的任务，还会面临着许多的问题，培训工作的改进需要我们大家的共同努力。搞好培训工作，是时代赋予我们的责任，也是广大煤矿职工对我们要求和期盼。 参考文献 1、陶驰东.采掘机械.煤炭工业出版社 2、钱鸣高.矿山压力及其控制.中国矿业大学出版社 3、东兆星.井巷工程.中国矿业大学出版社出版 4、郭金明.采煤概论.高等教育出版社