机床电气与PLC控制.ppt

实现教学过程与生产过程对接的数字化教学资源开发国家高等职业教育专业教学资源库建设项目简介物流管理专业教学资源库建设项目组2011年7月25日,介绍提纲,高等职业教育专业教学资源库建设项目意义的再认识,教育信息化发展与专业资源库建设,高等职业教育专业教学资源库建设项目的背景,高等职业教育专业教学资源库建设项目的背景,◆项目建设起因教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见（教高【2006】14号）创建共享型专业教学资源库。对需求量大、覆盖面广的专业，中央财政安排经费支持研制共享型专业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源；针对职业岗位要求，强化就业能力培养，为实施“双证书”制度构建专业认证体系；开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。,◆项目立项情况,数控技术、汽车检测与维修、道路与桥梁工程技术、应用电子技术、模具设计与制造、建筑工程技术、应用化工技术、物流管理、会计、护理、眼视光技术等10个应用电子技术专业教学资源库建设项目1个畜牧兽医、药物制剂技术、工程测量技术、印刷与数字印刷技术、网络技术、酒店管理、数字校园管理平台等17个（公示中）,,,,◆项目定位及建设要求,围绕国家重点支持发展的产业领域，研制并推广共享型专业教学资源库，通过网络信息技术，实现优质教学资源共享，为教师教学、学生和社会学习者自主学习服务，最终带动相关专业领域的教学资源开发，推动专业教学改革，提高专业人才培养质量，提升高职教育专业的社会服务能力通过系统设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行、持续更新的方式，建设代表国家水平、具有高等职业教育特色的标志性教学资源库，并在全国高职院校中推广使用，实现共享，带动全国千余所高职院校专业教学模式和教学方法改革，整体提升我国高等职业教育专业人才培养质量和社会服务能力，使全国近千万高职在校生受益，并为相关产业领域在岗人员提高和更新技能，中职毕业生在岗接受继续教育，满足个人多样化学习需要提供服务。,,,◆项目定位及建设要求,1.专业教学资源建设与集成按照共建共享、边建边用的原则，依据企业人才需求确定高职教育专业人才培养目标，系统设计专业课程体系，以企业技术应用为重点，建设涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化专业教学资源，包括专业介绍、人才培养方案，教学环境、网络课程、培训项目，以及测评系统等内容。其中资源素材是核心。专业教学资源应体现共性特点与个性需求相结合，针对专业相关技术应用及职业岗位要求，建设普适性的专业教学资源，通过拓展模块兼顾不同区域和院校特点，不断丰富发展。根据专业教学资源内容、形式、标准、所需存储空间等特点，遵循通用的网络教育技术标准，通过网络开发和数据库技术，将专业教学资源集成为资源库。专业教学资源库要求架构合理，安全可靠，具有先进性、实用性、开放性、通用性、标准化特点。2.专业教学资源共享与服务通过网络信息技术，为全国高职院校、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务，解决高职院校专业共性需求，实现优质资源共享，推动专业教学改革，提高人才培养质量，增强社会服务能力。,,高等职业教育专业教学资源库建设项目意义的再认识◆实现五个对接,专业对接产业,教学过程对接生产过程,职业教育对接终身学习,课程内容对接职业标准,学历证书对接职业资格证书,校企合作、工学结合在专业、课程建设等内涵建设融入的难点学生学习、教师教学（包括社会学习者、继续学习者）的难点优质教学资源实现共享以及资源持续更新（人气提升）的难点对传统观念的最大冲击之一教学中心学习中心,,◆资源库建设的难点及突破点,,,,,提供给教师,教育信息化发展与专业资源库建设,“创新的学习环境与学习未来”思科论坛,“面向未来，以学习者为中心的教学模式变革”英特尔论坛,◆国家示范高职院校建设四周年成果展示会的两个特别专题,◆中国高职高专教育网有关电子教材使用的两则消息,韩国为教育公平普及电子教材,iPad成国外高校新宠平板电脑或将取代教科书,2011年开始，电子教材开始大面积进入韩国中小学课堂。该计划是2007年3月，韩国教育人力资源部所宣布的将全面开发利用多媒体技术的电子教材，并分阶段在全国所有中小学校普及，首先从几所实验学校开始逐步推广。韩国教育科学技术部认为，知识的生命周期正在加快缩短，而印刷课本的修订无论如何也赶不上知识变化的速度，而且修改起来比较麻烦。,日前，据外媒报道，美国加州四个学区将正式展开试点，400名学生的八年级代数教科书将被苹果iPad平板电脑替代，若测试结果一如理想，未来该项目可能会扩大到其他地点。无独有偶，澳大利亚一所大学将用iPad代替纸质教科书，给部分学生免费提供iPad进行学科学习。,◆教育资源信息化建设及应用速度惊人,毕业后投入目前还不存在的工作,使用现在还没有发明的科技,解决我们从未想象过的问题,高职院校必须教导学生学会,◆现代信息技术改造提升传统教学，彻底改变教学面貌,虚拟实训、仿真教学、形象化教学的软件开发,项目教学、情景教学、角色扮演的数字化教学资源开发,依托信息技术，课程公开、实现共享、终身学习的网络课程建设,高等职业教育具有职业教育与高等教育的双重属性（任务）,,,,,,,,,,,,素材,使用,,,,,核心如何学,3.教学资源应用,◆关注资源库建设的使用与持续更新,核心如何用,开放式资源库人气提升，行业企业、院校、社会聚会,持续建设、持续更新的机制建设与运行模式创新,特别要剔除精品课程建设带来的负面影响建以致用,集成,谢谢,真诚欢迎大家对资源库建设提出宝贵意见,