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金属的结晶,一、结晶的基本概念,（一）凝固与结晶：,凝固L→S的过程（由液态转变为固态的过程）结晶L→S晶的过程（由液态转变为固态晶体的过程）“一次结晶”、“二次结晶”,,（二）理论结晶温度：,凡是纯元素（金属非金属）都有一个严格不变的温度点，在这温度下，液体与晶体永远共存，这个温度就称为。符号。,理论结晶温度T0,理论上，上述温度就是液态和晶态的分界线：,当T＞T0时S→L（由固态转变为液态
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金属,结晶
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,,商代司母戊鼎,东汉马踏飞燕,战国铁锄,银,埃菲尔铁塔,奔驰汽车,2010年10月1日嫦娥-2号成功发射!,,尚志中学：李大成,第三章金属及其化合物,第一节金属的化学性质,,金属元素占总元素的4/5地壳中含量最多的金属是Al：7.73%第二位Fe：4.75%。大多数金属以化合态存在。,金属有哪些物理共性,讨论：,？,金属有哪些共同的化学性质？1.举例说明金属能发生哪些化学反应？,思考与交流,,思
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金属,化学性质,第一,课时
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第八章金属的结构和性质,8.1金属键和金属的一般性质,、金属的自由电子模型,金属的共性:不透明、有金属光泽、能导电传热、具有沿展性,1自由电子模型：金属中的价电子在各个正离子形成的势场中比较自由地运动,形成自由电子(离域电子)。这些电子与正离子互相吸引,形成金属晶体,金属的这种结合力为金属键。,用量子力学处理金属键的自由电子模型,就相当于三维势箱问题,Schrdinger方程：,,,解得:,每一组
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金属,结构,性质
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《金属的化学性质》（第二课时）说课,锦州市第二高级中学：刘颖,一、教材分析1、在教材中的地位和作用本章是在第一章《从实验学化学》和第二章《化学物质及其变化》的基础上，开始具体介绍化合物知识。这一章的《金属及其化合物》及下一章的《非金属及其化合物》是中学化学的基础知识，也是学生今后在工作和生活中经常要接触需要了解和应用的基本知识。这些知识既可以为前面的实验和理论知识补充感性知识的材料，又可以为化学必
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金属,化学性质,53
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,,铁,课题金属的化学性质,金属使用的早晚与金属活动性关系,我是人类使用最早的金属材料，早在商代人类就开始使用青铜器了,所以在我们的金属王国中我可算是你们的长辈了。我当国王比较好！,,一、金属,我是金属中身价最高的金属之一，我的名声地球人都知道。这个国王我当之无愧！,,我为什么不能做国王？晕!,统一标准-------衡量金属能否成为国王。,以金属的化学性质为标准!,,易,难,,,,,易、剧烈,难、
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金属,化学性质,37
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,,欢迎走进化学课堂,,金属的化学性质（第二课时）,了解金属钠与水的反应了解铁与水蒸气的反应能初步设计实验方案，进行探究活动学习实验研究的方法，体验科学探究的过程,学习目标,请你来分析：,猜一猜,猜想1：钠能否和水反应？,假设能反应，会生成什么？,猜想2：钠能否和CuSO4溶液反应？,假设能反应，可能生成什么？,,实验探究,如何设计实验证明产物,实验注意事项,1、在小烧杯中加入约1/3的水，滴入1
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金属,化学性质,33
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课题2金属的化学性质,一、金属与氧气的反应,（1）常温下，镁、铝与氧气反应,2Mg+O2====2MgO,点燃,4Al+3O2===2Al2O3,（2）常温下，铁、铜与氧气几乎不反应，但在高温下能与氧气反应,3Fe+2O2====Fe3O4,点燃,2Cu+O2====2CuO,,,加热,（3）金在高温下也不与氧气反应,结论：,很多金属都能与氧气，但反应的难易和剧烈程度不同,二、金属与稀盐酸或稀硫酸
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金属,化学性质,29
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金属的化学性质,第一课时,,,滤纸吸干煤油—镊子夹取--小刀在玻璃片或表面皿上切割。,金属钠的切割方法：,,,与氧气反应：4Na+O2=2Na2O2Na+O2==Na2O2(淡黄色),点燃,1.钠为什么会浮在水面上?2.为什么烧杯上方出现水蒸气？3.钠为什么会熔化成一个小球?4.小球为什么会在水面上游动?5.小球为什么会咝咝发出响声？6.滴入酚酞后溶液为什么会变色?,浮在水面上——密度小于水；水蒸
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金属,化学性质,25
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第三章金属及其化合物,第一节金属的化学性质,钛合金架,东汉晚期的青铜奔马,人类的进步和金属息息相关，从五千年前的青铜器、三千年前的铁器、现代的铝，今天的钛，在人类的文明进程中伴随着金属的发现和使用，金属发现和使用的时间顺序，与我们初中学习的什么知识有关？,年代,商朝司母戊鼎,春秋时期的铁锄和铁削,现代用电解法冶炼铝,金属冶炼的早晚与金属活动性的强弱有关。越不活泼的金属发现的时间越早，越活泼的金属发
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金属,化学性质,21
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1,课时1,课题2金属的化学性质,2,,,火箭头盖所用的材料能不能用金属镁代替呢？,3,镁,铁,结论：镁比铁活泼,4,,铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，铝具有很好的抗腐蚀性能.,铝的化学性质很活泼（活泼性仅次于镁），为什么通常铝制品却很耐腐蚀？日常生活中,常见到铁生锈,而见不到铝生锈呢?,课本P9倒数第二自然段第三行,铝,5,高温炼金,“真金不怕火炼”,
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金属,化学性质,16
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第一节金属的化学性质（第一课时）,山东省利津县第一中学王风利,,,滤纸吸干煤油—镊子夹取--小刀在玻璃片或表面皿上切割。,金属钠的切割方法：,,,与氧气反应：4Na+O2=2Na2O2Na+O2==Na2O2(淡黄色),点燃,1.钠为什么会浮在水面上?2、为什么烧杯上方出现水蒸气？3.钠为什么会熔化成一个小球?4.小球为什么会在水面上游动?5、小球为什么会咝咝发出响声？6.滴入酚酞后溶液为什么会变
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金属,化学性质,18
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第四章电化学基础,第4节金属的电化学腐蚀与防护,请比较下列现象的差异？,铁与酸反应，铁被腐蚀。腐蚀速率较慢。,铁作负极被腐蚀，腐蚀速率较快。,几种常见的金属腐蚀,★铁在潮湿的空气中生锈,★铜在潮湿的空气中产生铜绿,★铁被酸雨腐蚀,★镁、铝等活泼金属表面形成氧化膜,金属腐蚀的共同特点,金属原子失电子显示正价，发生氧化反应。,是指金属或合金跟接触的气体或液体发生氧化还原反应而腐蚀损耗的过程。,,金属阳
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金属,腐蚀,防护
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第三单元金属的腐蚀和防护,铜器表面生成铜绿,主要成分：Cu2(OH)2CO3,金属腐蚀现象在日常生活生产中非常普遍，请举例说明金属腐蚀会带来哪些不良的后果.,根据各国调查结果，一般说来，金属腐蚀所造成的经济损失大致为该国国民生产总值(GDP)的2%--4%左右.另据国外统计，金属腐蚀的年损失远远超过水灾、火灾、风灾和地震（平均值）损失的总和，在这里还不包括由于腐蚀导致的停工、减产和爆炸等造成的间接
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金属,腐蚀,防护,苏教版,选修
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第三章金属及其化合物,第一节金属的化学性质,资料：金属的存在多姿多彩:主要以氧化物、硫化物、卤化物、盐(酸式盐、碱式盐、正盐)等化合态形式存在；极少数以单质(游离态)形式存在:银、铂、金等。,思考和交流,金属有哪些共同的化学性质？,举例说明金属能发生哪些化学反应?,①与氧气反应,,②活泼金属能与酸反应,③相互置换反应,,,,Mg+2HCl=MgCl2+H2,2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3
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金属,化学性质,13
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,,铁,,第三章第一讲,金属的化学性质,★金属在自然界的分布和存在,★绝大多数以化合态存在于自然界。,一、金属的通性,分布特征,,除金、铂等少数极不活泼金属外，大多数金属元素在自然界中以化合态存在；自然界中最多铝，其次铁、钙、钠。,,化合态：元素在化合物中的存在形态,游离态：元素以单质的形态存在,物理通性,,,2、金属的颜色、光泽,3、良好的导电、导热性,绝大多数金属都是银白色，具有金属光泽，少数
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金属的化学性质,修改,金属,化学性质,修改
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1,金属的化学性质,2,一、金属与氧气的反应,从反应条件角度考虑,铁与镁化学性质谁活泼?,铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，铝具有很好的抗腐蚀性能.,金属的化学性质,（在空气中可以发生缓慢氧化，在空气中点燃剧烈燃烧）,（在干燥的空气中不易氧化，潮湿空气中易生锈生成Fe2O3；在纯氧中点燃剧烈燃烧）,3,通过金属与氧气反应的条件，可以判断金属的活动性：,2、
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金属,化学性质,14
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5-3金属的防护和回收,北京新东方程传功,我国每年因为金属腐蚀所造成的经济损失约占国内生产总值的3～4％,如1995年我国的金属损失约为1500亿元。那么如何防止钢铁腐蚀显然是一个意义十分重大的课题。,全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料大约占年产量十分之一,温故知新,关于钢铁锈蚀，你可能看到过一些事实，做过一些实验。以前后四人为一自然组，交流自己对钢铁锈蚀的主要因素的猜想,并尝试设计实验方案来证明你的
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金属,防护,回收
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第三节金属的防护和回收,使用钢铁面对的最大问题是：,钢铁的腐蚀,[全世界每年被腐蚀消耗的钢铁材料约占全年钢铁产量的1/10],一、探究金属生锈的原因,,铁钉放在干燥的空气中：,铁不易生锈,铁钉浸没一半的在水中：,铁在空气、水的界面处生锈严重,铁钉完全浸没的在水中：,铁少量生锈,铁钉浸没一半的在食盐水中：,浸没在水中的铁钉几乎全部生锈,一、探究铁生锈的原因,1、与氧气、水同时接触，发生相互作用转化成
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金属,防护,回收
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Chaptor6FractureofMetals金属的断裂,cargoship货船,问题的提出：构件失效、灾难性的后果,挤压制品的周期裂纹,Plasticdeformation塑性成形surface/internalcracksinworkingmaterials→integralfailure.加工材料出现表面/内部裂纹→整体破断Thishappensinrolling轧制,extrusion挤
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金属,断裂
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第八单元金属和金属材料,课题1金属材料,有种材料真堪夸，导热导电性能佳。能延能展难熔化，生活不能缺少它。,猜猜它是谁,第八单元金属和金属材料,课题1金属材料,观察与思考,同学们知道下面两件工艺品的名称和制做的材料吗？,青铜奔马（马踏飞燕）,沧州铁狮子,看一看，想一想,这些器具是由什么材料做成的？,梳理与归纳,根据下面的图片，你能说出金属的用途吗？从中你又可以总结出金属具有哪些物理性质？,有金属光泽
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金属材料,修改
