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吉林大学精品课专门水文地质学教材专门水文地质学6.4其它水文地质参数一、贮水率和贮水系数贮水率和贮水系数是含水层中的重要水文地质参数，它们表明含水层中弹性贮存水量的变化和承压水头（潜水含水层中为潜水水头）相应变化之间的关系。贮水率表示当含水层水头变化一个单位时，从单位体积含水层中，应水体积膨胀（或压缩）以及介质骨架的压缩（或伸长）而释放（或贮
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专门水文地质学,38,专门,水文地质学,38
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钻孔质量统计表编号位置坐标高程设计孔深(m)终孔孔深(m)终孔孔径孔斜水文观测(次)注提水试验(段)岩芯采取率(%)编录分层取样(组)质量评分ZK0ZK1ZK2ZK3ZK4ZK5ZK6ZK7Z
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钻孔,质量,统计表
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吉林大学精品课专门水文地质学教材水文与水资源工程教学实习指导5.3地下水动态观测项目地下水动态观测项目包括水位、水温、水质、涌水量四方面内容。(1)地下水水位观测，一般每5天观测一次，丰水期或水位急骤变化期可增加观测频率。对于大面积开采地下水的地区，为了解枯、丰水期区域水位的变化，应增设临时统测点、网，同时还应选择典型观测孔，用自记水位计连续
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专门水文地质学,28,专门,水文地质学,28
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1,一、习题评述二、小测验（30分钟）三、方法讨论沉降量、固结度计算法四、难点讨论五、其它讨论,第三次习题讨论课——第四章,2,一、习题评述,作业4－2，4－3，4－64－7(1),(2),(3),(4),(6),4-2用Es1-2计算不计沉降计算经验系数s粗砂可以按一层计算4-3埋深D=1.5m考虑沉降计算经验修正系数，p0=fk4-6按一层计算,3,一、习题评述,4-2要点：计算深度的选取；
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第三次习题课清华大学,土力学,第三次,习题,清华大学,土力学
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吉林大学精品课专门水文地质学教材专门水文地质学12.2GIS技术在地下水研究中的应用在地下水研究中应用GIS技术，是由于地下水研究需要组织、定量和解释大量的水文地理数据。早期的地下水模拟研究需要把地图、图表等信息转换成计算机可读的格式。这些工作费时、冗长，并且容易出现误差。水文信息如降水、参数信息（如水力传导度）、参数格式（如井的位置和流量值）
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专门水文地质学,76,专门,水文地质学,76
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吉林大学精品课专门水文地质学教材专门水文地质学8.3水量均衡法水量均衡法、是把赋存地下水的均衡区看做地下水库，利用库容的调节作用进行均衡分析（也称调节分析）以便确定可以取出又有补给保证的开采量。这种方法，原则上可以适用于任何水文地质条件和开采条件。可做区域资源评价，也可用于局部资源评价；适用于山区基岩裂隙水，更适合于平原区的孔隙水；可用于水区，
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专门水文地质学,59,专门,水文地质学,59
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吉林大学精品课专门水文地质学教材水文与水资源工程教学实习指导7.3基岩裂隙水区的水文地质测绘在基岩裂隙水区应采用地质、水文地质测绘，这是一项综合性的地质调查研究工作，是基岩山区供水水文地质勘探的重要手段。裂隙水按分布在裂隙中的成因类型分为风化裂隙水、成岩裂隙水和构造裂隙水三种类型。对其研究可达到寻找评价和开发裂隙水的目的。同时裂隙的密集、开启、
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专门水文地质学,49,专门,水文地质学,49
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吉林大学精品课专门水文地质学教材水文与水资源工程教学实习指导6.5黑山嘴断裂构造低温热水泉的成因分析6.5.1教学目的（1）认识黑山嘴断裂构造裂隙水的形成和出露条件。（2）认识断裂含水系统的基本特征。6.5.2背景条件黑山嘴低温热水泉（又称408医院温泉）位于柳江向斜西翼的东南角，黑嘴子村附近。该区山势陡峻、风景秀丽。泉位于汤河一东西向支
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专门水文地质学,39,专门,水文地质学,39
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吉林大学精品课专门水文地质学教材水文与水资源工程教学实习指导第八章创造性教学阶段的基本技能训练本阶段教学的目的主要是让学生们利用野外实际调查获取的第一手资料，结合收集的各种已有资料，掌握各种资料的室内整理分析方法和技术要求，能够进行创造性的整编工作，编制水文与水文地质调查报告及相应附图、附表。8.1实际材料图的编制实际材料图是反映和整理测绘
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专门水文地质学,54,专门,水文地质学,54
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吉林大学精品课专门水文地质学教材专门水文地质学8.2开采试验法含水层分布面积不大，试验期的下降漏斗有可能扩展到所人边界；含水层厚度较大，在试验期或开采期有一定储存量可起调节作用；已知含水层的可能补给源，常年补给或季节补给，但具体补给条件很复杂。一时很难查清。在这类地区拟建中小型水源地时，如按一般方法进行复杂而精度不高的勘察和计算，还不如打勘探开采
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专门水文地质学,57,专门,水文地质学,57
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吉林大学精品课专门水文地质学教材水文与水资源工程教学实习指导7.2岩溶区的水文地质测绘7.2.1基本研究内容在岩溶水分布地区进行水文地质测绘的基本研究内容是：(1)查清区内岩石化学成分、矿物成分、岩性结构和分布特征，以及可溶岩层与非可溶岩层的组合关系。(2)研究区内地质构造条件及其水文地质特征。(3)观察可溶岩中原生和后生的孔隙和裂
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专门水文地质学,47,专门,水文地质学,47
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吉林大学精品课专门水文地质学教材水文与水资源工程教学实习指导6.4亮甲山奥陶系下统灰岩岩溶裂隙水形成条件与富集规律6.4.1教学目的（1）认识奥陶系下统灰岩岩溶发育条件及发育规律。（2）了解奥灰岩溶裂隙水储存、运动和富集的特点及形成较大供水水源地的条件。6.4.2背景条件亮甲山为奥陶系亮甲山组地层标准剖面所在地，山下为较宽阔的大石河河谷，
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专门水文地质学,37,专门,水文地质学,37
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吉林大学精品课专门水文地质学教案第六章地下水资源的开发利用与保护第一节地下水库一、地下水开采工程对水资源系统的控制1、地下水开采工程主要包括水源地的选择和取水建筑物的选择及其合理布局。其表现形式为类型各异的取水建筑物。主要功能：采取优质地下水供工农业生产和人民生活使用。地下水取水建筑物的常见类型如表1.1.1：表1地下水取水建筑物的种类和使用范围
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专门水文地质学,44,专门,水文地质学,44
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吉林大学精品课专门水文地质学教材水文与水资源工程教学实习指导5.2观测点线的布置要求(1)地下水动态观测点，应尽量利用已有的勘探钻孔、水井和泉。被利用的观测点，应有完整的水文地质资料。(2)观测点、网应结合水文地质参数分区布置，每个参数区均应设立观测点。(3)地下水补给边界处要控制一定数量的观测孔。(4)为查明两个水源地的相互影响，
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专门水文地质学,27,专门,水文地质学,27
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吉林大学精品课专门水文地质学教材专门水文地质学6.2渗透系数和导水系数图6-2土壤含水率变化曲线渗透系数又称水力传导系数，是描述介质渗透能力的重要水文地质参数。根据达西公式，渗透系数代表当水力坡度为1时，水在介质中的渗流速度，单位是m/d或cm/s。渗透系数大小与介质的结构（颗粒大小、排列、空隙充填等）和水的物理性质（液体的粘滞性、容
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专门水文地质学,34,专门,水文地质学,34
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吉林大学精品课专门水文地质学教材专门水文地质学8.4系统理论法这种方法，也称黑箱法，是通讯技术和自动控制论中建立起来的计算方法。目前，已被广泛应用到其它科技领域，如：地球物理探矿、气象预报、水文学，甚至在医学、经济学等。在国内，参考文献用这种方法评价了泉水资源。所谓系统，是指一个物理实体（通讯设备、自控装置、滤波器或放大器等）及其输入、输出信号
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专门水文地质学,61,专门,水文地质学,61
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吉林大学精品课专门水文地质学教材水文与水资源工程教学实习指导3.10地表水（河流）的调查（1）河流所在地区的标高、河流发源地、流往何处、有哪些支流；（2）旱季与雨季河水的宽度、深度、涨水时水位上升幅度；（3）测量水的流速、流量；（4）河床、河岸的性质，陡岸还是平缓岸，河床是砂质的、石质的、还是粘土质的，河床生长的植物、河岸的淹没情况；（5
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专门水文地质学,17,专门,水文地质学,17
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吉林大学精品课专门水文地质学教材水文与水资源工程教学实习指导7.4碎屑岩类孔隙裂隙水区的水文地质测绘各种坚硬碎屑岩层的颗粒之间，均存在一定的孔隙，与松散岩层中的孔隙相比，仅是在经过一定程度的成岩胶结作用后，孔隙的数量减小，空间变小而已。因此，只是当胶结不好，碎屑颗粒粗大时才具有含水意义，且碎屑岩也有不同程度发育的原生裂隙、风化裂隙和构造裂隙，构成
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专门水文地质学,51,专门,水文地质学,51
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1,一、习题评述二、小测验（30分钟）三、方法讨论附加应力计算法有效应力计算法四、难点讨论五、其它讨论,第二次习题讨论课——第三章,2,一、习题评述,作业3-1（第一步），3-2，3-3（Z＝B处）3-4，3-6，3-73-10(1)(2)(3)（条形均布荷载改为正方形均布荷载，M在中心点正下）,3,一、习题评述,3-2要点：荷载分解与叠加原理的应用常见问题：充分利用对称与反对称特点使计算简化,１
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第二次习题课清华大学,土力学,第二次,习题,清华大学,土力学
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吉林大学精品课专门水文地质学教材水文与水资源工程教学实习指导6.7吴庄背斜、花厂峪北沟溶洞成因分析6.7.1教学目的（1）认识吴庄背斜的地层、特征及其水文地质意义。（2）了解花厂峪北沟溶洞形成条件、地下水富集规律。6.7.2背景介绍从258高地W100m山梁鞍部起观察，先见C3t、C2b、O1m，再见O1L、O1y、Є3f、Є3c、Є3
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专门水文地质学,41,专门,水文地质学,41
