硅材料技术及新能源专业群建设汇报.ppt

硅材料技术专业及新能源专业群建设汇报,立足区域经济，服务新兴产业,,硅材料技术专业的概况,2008年成功申报,国家目录外专业,2008年开始招收普通高职学生,现在校生学生281人,教育部高职高专能源类专业教学委新能源教指委委分会副主任单位,2010年建有中央财政支持的实训基地,乐山市硅材料技能型人才培养基地,乐山硅材料职业教育集团理事长单位,创省级示范重点建设专业之一,,内容,,产业背景,区域产业现状,,重点做大做强乐山高新区片区、峨眉山片区、五通桥片区三大产业园区，形成6平方公里以上的园区规模，提高硅材料及光伏产业技术集成度和产业集中度。在乐山高新区片区重点建设光伏产业园区，主要发展多晶硅生产、下游光伏及配套产业；在峨眉山片区重点建设电子硅材料园区，主要发展多晶硅生产及下游电子深加工产业；在五通桥片区主要发展多晶硅生产及下游副产物循环利用产业。,,区域人才需求,,截止2010年全市现有硅材料及光伏产业集群从业人员已达10000多人，其中生产一线的技术人才7000人，占人才总量的60。,,,,,,,,,,现状,未来五年,预计需要各类专业技术人才1.8万人，其中面向生产一线的技术应用性人才近1.3万人，作为硅材料的下游产业，以成都双流光伏产业园区和乐山光伏产业园区的发展规划，预计需要光伏材料生产与制造专业技术人才近期2万人，其中乐山需要1万人。,区域经济人才岗位群的需求,,硅材料及光伏产业人才岗位群的需求,,产业链,,,,专业链,,,硅材料技术（2008）,光伏材料加工及应用技术（2009年）,光伏发电技术及应用（2010年）,,1、多元合作的专业建设机制,,2、整合资源建集团,,乐山硅材料企业,乐山高校、职业学校,乐山硅材料技术产业联盟,乐山硅产品质量检测中心,,学院为理事长,,2009年组建,运行效果,形成的人才培养模式,,,,专业内涵建设框架,,,教育理念、改进措施、专业文化,,系统设计过程控制持续改进,,,,专业调研,对象,方式,内容,行业专家、行业协会管理人员企业主及技术、人事主管企业技术人员及一线员工毕业生及在校生院校同类专业同行,问卷调查电话访谈焦点组访谈文献评阅现场调查访谈,区域经济特点专业就业岗位岗位职业能力企业人才需求与用人条件毕业生质量反馈毕业生职业发展及对培养过程反馈在校生对学习反馈同类专业分布及培养特点,组织,专业主任主导全体教师参与学生协助,,,,,,现场调查访谈,企业技术人员及一线员工,访谈行业专家,毕业生及在校生,专业调研表,,,,,,,,企业人才需求调研表,实习生调研表,企业对人才使用的调查表,,岗位群与职业能力分析,确定岗位典型工作任务与职业能力要求,,专业调查,职业能力,典型工作任务,就业岗位,,,18,硅材料技术专业职业岗位群分析,专业岗位群职业能力分析,,,专业岗位群职业能力分析,,专业岗位群职业能力分析,专业的职业态度要求,,1、具备吃苦耐劳的品质；2、具备责任心强、忠于职守的爱岗敬业精神；3、具备严谨、务实的工作作风，注重工作效率；4、工作积极、主动乐观、自信坚强，以出色完成任务为目标；5、具备良好的沟通与妥协能力，有良好的团队合作意识，把个人期望与团队利益相结合；6、具有创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能；7、具备从事本专业工作的安全生产、服从上级管理的意识，并具备良好的职业道德。8、具备个人职业安全防护、三废与环境保护的职业意识。9、具备处变不惊、应变处理的心理素质。,专业培养目标,,23,培养具有良好思想品质和职业道德，能运用多晶硅、单晶硅生产的相关知识，会熟练操作还原炉、氢化炉、精馏塔、单晶炉等设备及其配套系统，具备产品的生产、管理、设备的维护与保养、技术服务等能力，具有质量意识、安全意识和较强的创新能力、可持续发展能力的高素质技能型人才。,,课程体系,,24,,课程建设与教学成果,课程建设,,公开出版系列教材,,自编校本教材,,教改与科研,,教学团队,,,专兼教师共29人其中专任教师17人，外聘兼职教师11人，兼职教师占教师数的40；具有教授、副教授和高级工程师以上职称的教师4人，占教师总数的14；专任教师中双师素质教师10人，占教师总数的59；本专业现有院级专业带头人1名，骨干教师4名；专业教学团队被评为院级教学团队；已初步形成一支结构基本合理、专兼结合的专业教师团队,校内实训基地,,建有基础技能实训室、专业综合技能实训室、生产性实训室，实验实训设备总值共计500多万。多晶硅仿真工厂系中央财政支持的硅材料技术专业实训基地，其中多晶硅仿真工厂系校企共同开发，是全国规模最大、唯一的一家多晶硅生产性实训基地。,,校内实训基地,校企合作,,合作办学，建人才输送基地，开展订单培养,,,共为永祥公司开展1期订单班，为乐电天威公司开展了2期订单班。,,参与人才培养研讨，共商课程体系，开展学术讲座,,,,,,,校企合作,,建立稳定的校外实习基地，实现学生顶岗与就业的对接,校企合作,,,,校企合作,校企共同强化校外顶岗实习管理,,,,,校企、学生三方签订实习管理协议,学院下达实习岗位任务书,校企共同加强实习的安全管理和专业技能指导，定期举行校企实习座谈会,利用信息化技术、网络技术开展网上实习管理指导,1.,2.,3.,4.,,,,,,指导思想,,以教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高【2006】16号文件）精神为引领，深入贯彻科学发展观，走“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的发展道路，围绕四川省打造光伏材料强省和乐山打造“国家硅材料开发与副产物利用产业化基地”千亿产业集群对高技能人才的培养需要，创新专业建设机制和人才培养模式，突出人才培养特色；改革基于工作过程的课程体系开发；构建相互衔接、功能互补、示范引领的校内外实训基地；加大核心课程的优质资源建设，深化教育教学改革；加快师资培养和专兼结合的教学团队建设；努力把本专业建设成在区域经济和社会发展中能够发挥重要作用的高技能人才培养基地和具有地方特色的品牌示范专业，实现专业“依托产业，服务产业”发展的建设理念。,,建设思路,总体目标,,以硅材料技术专业建设为重点，带动光伏材料加工及应用技术、光伏发电技术及应用、节能等新能源专业群的建设,,创新专业发展机制和人才培养模式。,乐山硅材料及光伏产业十二五发展规划,,服务基础,乐山硅材料职业教育集团,,发展平台,,,,合作办学,合作育人,合作就业,合作发展,,,,,,,发展途径,改革,创新,,发展动力,专业建设机制,,,,发展根本,,人才培养模式,,发展落脚点,,,总体目标,,,构建以工作过程为导向、以真实工作任务为载体的工学结合课程体系；实施核心技术课程的校企开发工作和优质教学资源库的建设。,总体目标,,总体目标,建设一支具有“双师”素质、专兼结合的专业教学团队；构建相互衔接、功能互补的校内外实训基地；初步建成“1个集团、2个基地、2个中心”的社会服务与技术服务平台。,具体目标,,建成2门省级标准的精品课程和3门院级精品课程，并建设相应的课程资源库；建立稳定的产学合作的校外实训基地15家，其中1家示范性基地，3家紧密性合作单位；培养院级学术专业带头人1-2人，骨干教师6人，双师素质教师比例达到75，企业兼职教师10人，创建院级优秀教学团队；获得省级教改项目1-2项，院级教改项目3项以上；年社会服务培训量达到500人次以上，参与企业技术收入得到10万以上。,谢谢大家,