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地质核心期刊在教育部的规划和领导下，旨在“体现时代要求”、实现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的基础教育课程改革于2000年启动，2001年秋季开始实施。作为此次基础教育课程改革的组成部分，生物课程改革的核心是实现从以“双基”为导向到以“生物科学素养”培养为导向、以探究式教学为特点的转变。课程改革十年间，生物教育所发生的变化使之成为本次课程改革中最为活跃的领域之一。本文仅从生物课程发
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地质,核心期刊
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第8单元金属和金属材料复习《金属和金属材料》复习学案一、【复习目标】1、了解金属的物理特征，知道生铁和钢等重要的合金。2、掌握金属的化学性质，能灵活应用金属活动性顺序表解决实际问题。3、了解金属锈蚀条件及防锈措施，增强节约金属资源的意识。二、【复习重点、难点】1、金属的化学性质2、金属活动性顺序表的应用三、【复习方法指导】整理本单元“学教案”的知识点并把错题归纳总结；记忆
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金属和金属材料,金属,金属材料,复习
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工程地质随想摘要：工程地质学科目前正在经历着前所未有的挑战，工程地质专业处境尴尬，工程地质勘察的市场竞争也有真假之别，工程地质分析与研究的深度和广度严重不足，工程地质新技术新方法的应用尚有较大差距，工程地质在工程建设中留下的隐患具有长期性和隐伏性。工程地质面临的困境，向工程建设敲响了警钟，也向地质师们提出了更大的难题。关键词：工程地质岩土工程1.工程地质学科的争议教科书对工程地
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工程地质,随想
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工程地质-工程地质随想1.工程地质学科的争议教科书对工程地质学的三种定义：①工程地质学是研究与工程有关的地质的；②工程地质学是研究人类工程活动与地质环境相互作用的科学；③工程地质学是研究人类工程建设活动与地质环境相互作用和相互的一门地质科学。从以上三种定义的实质中均不难看出，工程地质学强调的工程和地质的关系，研究的是人类工程活动与自然地质环境的相互作用。但是，近年来工程地质学科却
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工程地质,随想
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地质灾害预防方案一、年全市地质灾害概况二、年地质灾害的预防分析专家预测今年我市地质灾害的发生机率可能高于去年。今年我市还有许多大型工程在建或新建，人类工程活动诱发的地质灾害日趋严重。根据库区水位变化和气象变化趋势。可能诱发工程沿线部分边坡失稳，相关部门应进一步加强监管。矿山长期开采形成了大面积地下采空区（主要是磷矿和煤矿采空区）所诱发的地质灾害日益增多，因此而引起的地质灾害纠纷频繁发生。这些
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地质灾害,预防,方案
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地理地质论文：工程地质随想(二)摘要：工程地质学是20世纪才建立和发展起来的一门地球科学。工程地质专业在工程建设中具有十分重要的位置。工程地质工作的质量，对工程方案的决策和工程建设的顺利进行至关重要。由于地质问题引起的工程事故时有发生，轻则修改设计延误工期，严重时造成工程失事给人民生命财产带来重大损失。近年来，工程地质勘察质量有下滑现象，工程地质分析不够深入，有的甚至出现工程地质评价的结论性错误
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地理,地质,论文,工程地质,随想
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第六章金属——导学案12014.8.306.1金属材料的物理特性导学案【学习目标】1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素,能根据金属材料的性质推知其用途。3.认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等
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6.1,金属材料,物理,特性,导学案
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课题：金属的化学性质设计者：马红红时间:2014年11月11日,1、你知道那些金属可以和氧气反应吗？,镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。,2、你知道它们和氧气反应的条件吗？,一.金属与氧气的反应,讨论,结论:1.不同的金属与氧气的反应条件不同.,2.与氧气反应条件的不同,说明金属的化学活动性不同.,,通过金属与氧气反应的条件的难易,可以得出金属的活动性不同,那么还有其他的方法判断金属的活动性
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金属的化学性质,马红红,金属,化学性质,红红
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地质项目绩效研究企业的投资绩效，是通过市场检验的，企业自负盈亏。财政支出是来源于纳税人，其使用方向主要是公共服务领域，它的绩效如何考评，如何较好地发挥财政资金的绩效，是一个世界性的难题。发达市场经济国家采用绩效考评的办法解决这个问题，取得了比较好的效果，目前仍在继续完善和探索中。随着我国社会主义市场经济体制的建立，我们遇到同样的问题需要结合我国实际研究解决。地质调查是财政支出的一个重要领域，开
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地质,项目,绩效,研究
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科目化学课题6.2金属的化学性质授课教师刘翠果单位莫旗尼三中教材版本粤教版课型新授课教材分析课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属和氧气的反应，以及金属活动性顺序。学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铝箔、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生已有的知识基础，教材采用实验事实――归纳的编写方法，重点说明大多数金属都能
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6.2,金属,化学性质,教学,设计
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精练精评预习指导作业疑难解题要点检测准备预习指导错率统计讲评方案巩固准备学教心得吕四中学2013-2014学年度第一学期一体化教学案WWW.JEmil:jsqd05@班级姓名学号2012级高二化学学案（28）【学习课题】金属的电化学腐蚀与防护：【学习目标】知识与技能：1.了解金属腐蚀的分类及
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28,化学,金属,电化学,腐蚀,防护,教案
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第十七章块体运动（负荷地质作用）１．概述一、概念：地表各种土层、岩体，由于自重，并在外因的触发下发生的垂直下落或沿斜坡下移的作用。（重力地质作用，块体运动）二、特点：1.固体或半固体的物质运动2.运动的块体即是动力又是地质作用的对象。动力是本身的重力，同时强调块体本身的破坏，及其对岩石的破坏。3.地质体：旧平衡→新平衡的过程。三、动力来源1.重力——重力是决定块体运
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地质学基础第十七章,块体作用,地质学,基础,第十七,块体,作用
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第五章变质作用与变质岩１.变质作用概述前面我们讲了岩浆岩和沉积岩，这两类大岩石是人们最先认识的两类组成地壳的岩石，在地质学的萌芽时期（约三百年前，十九世纪）曾经发生过所谓“火成论”与“水成论”的论战。以德国人魏尔纳为代表的一些地质学家，认为所有的岩石都是从海水中结晶沉淀而成的（沉积岩）——“水成论”。以苏格兰学者郝屯为代表的认为并非所有岩石都是水成的，而多数是像花岗岩，玄武岩这样的岩
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第十八章地球的起源和演化地球是属于太阳系中的一颗行星，在了解地球起源及演化前先了解太阳系的起源。1.太阳系及地球起源一、太阳系——物性近地球，运转周期类似木星类木行星：密度小、体积大、自转快、卫星多，气体云层组成。水星金星地球火星木星土星天王星海王星冥王星太阳系是由于位于中心的太阳（恒星）及其周围的行星、卫星、小行星、慧星及流星体组成的。类地行星：密度大、体积小
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第十五章湖泊和沼泽的地质作用1．概述一、湖泊概况湖泊——陆地上的积水洼地。湖泊在其发展过程中，常因淤积转变为沼泽。湖＋沼总面积占全球大陆面各的4.1%虽然面积不大，但是陆地上重要的沉积盆地，可形成许多重要的沉积盆地，可形成许多重要的沉积矿产，如煤、石油、食盐、烧碱及各种盐类。所以研究湖泊、沼泽的地质作用是有实际价值的。再有湖水可以直接为人类提供水源。湖泊的沉积物类型与气候有较大
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第十三章地下水的地质作用３.地下水的概念及其特征一．概念：以各种形式存在于地表之下岩石和松散堆积物空隙中的水。二、地下水的来源（一）渗透水——大气降水、冰雪融水、地面流水（江、河、湖、海）等从地面渗入地下积聚成。（二）凝结水——水蒸汽凝结成水滴后渗于地下。（三）岩浆水——（原生水）地下岩浆活动形成的水（结晶水、水气）。（四）埋藏水——（古水）地史中沉积物空隙中的水，被封闭保存
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绪论一、地质学概念：Geology研究地球的科学（气象学、生物学、地理学）——研究地球（地壳）的物质成分，内部构造，表面特征及地球演化历史的科学。地球是人类赖以生存之本，地质学的产生是人类在长期的生活、生产实践中逐步了解和认识的结果。最早的地质思想的萌芽，可以追溯到二千多年前，但地质学成为一门系统的科学，只有200多年的历史。地质学的发展分可为：1．地质思想萌芽时期（公元前～十
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地质学基础绪,地质学,基础
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第十四章海洋地质作用地球与其它星球特征的区别是有浩瀚的海洋,海洋緼育了地球上的生命,现代地球上70.8%(4/3)的面积为海洋.地史中由于海陆的变迁海水增多次侵入大陆内部,在地层中留下了广泛的遗迹。例如，淮南地区保留的从云古代中晚期（Pt2）到中奥陶（０2）的地层都属海相沉积也就是说从１０亿前——５亿年这个时期，淮南地区曾被海水淹没，成为了海洋的一部分，0２——Ｃ２上升出海面，Ｃ２－Ｐ又
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第十一章河流的地质作用1.概述河流是陆地上永久性有固定水流，它与人类的生活生产有着极其密切的关系。人类文明的发展与河流分不开的“母亲河”同时从自然界的角度，河流是陆地上最活跃的地质动力。河流的地质作用是陆地上最强烈的外动力地质作用，流水的作用，是河水运动过程中对地表各种改造。一、片流、洪流和河流1．片流与坡积裙大气降水3/1为地表水，最初覆盖地面沿斜坡均匀活动网状流——片流。2．
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地质学基础第十一章,河流的地质作用,地质学,基础,第十一,河流,地质,作用
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第九章板块构造理论地质学作为一门系统的科学已有二百多年的历史。很长时期来，对地壳运动的分析，对大地构造的解释，一直是传统的固定论的思想占主导、统治地位（即海陆无根本改变，只是范围大小而已，地壳运动以垂直运动为主）。活动论观点从本世纪二十年代才开始兴起，直到六十年代才成为系统理论为大多数接受。因此活动论的观点，活动论的一系列理论被称之“新地球观”。活动论的观点：张地壳运动以水平运动为主，海陆并
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地质学基础第九章,板块构造理论,地质学,基础,第九,板块,构造,理论
