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新型无机非金属材料●教学目标1.使学生对新型无机非金属材料有大致印象。2.使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。3.通过对新型无机非金属材料的介绍，培养学生崇尚科学、热爱科学的情感。4.通过本节课的学习，使学生意识到人类智慧力量的伟大。5.通过介绍我国在新型无机非金属材料方面的成就，培养学生的爱国主义情感。●教学重点新型无机非金属材料的特点、用途和发展。●教学难点激
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新型,无机,非金属材料
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无机非金属材料主角—硅审题：李玉杰整理：孙长虹【考点】1.认识硅及其重要化合物的性质和用途。2.初步了解硅和二氧化硅的晶体结构以及与性质的关系。3.了解水泥、玻璃的主要成分和简单生产原理。【知识要点】一：硅１：物理性质硅是良好的材料２：化学性质（硅最外层个电子，故化学稳定性很．）（１）与强碱NaOH反应
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无机,非金属材料,主角
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无机非金属材料的研究进展及应用刘康河北联合大学材料科学与工程学院09材一学号：200908010116摘要：起初，无机非金属材料只包含传统的陶瓷、玻璃、水泥和耐火材料，随着科学和技术的发展，又将半导体、先进陶瓷结构、功能陶瓷、新型功能玻璃、人工晶体等纳入无机非金属材料领域。无机非金属材料的高硬度、低密度、耐高温、耐腐蚀、耐磨和优异的环保性能以及特殊的光声、电等性能，在航空航天、兵器、舰
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无机,非金属材料,论文
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专题16非金属高考回眸1、（2009全国高考）将l5mL2molL－1Na2CO3溶液逐滴加入到40mL0.5molL－1MCln盐溶液中，恰好将溶液中的Mn+离子完全沉淀为碳酸盐，则MCln中n值是A．4B．3C．2D．12、（2009重庆高考）材料与化学密切相关，表中对应系错误的是材料主要化学成分A刚玉、金刚石三氧化二铝B大理石、石灰石
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专题16,非金属,专题,16
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无机非金属材料作业材料_____班_______________这个学期，我开始了32个学时的《无机非金属材料》的学习。从开始学习到现在，在这短短的三周里，我查看了相关资料，我对无机非金属材料的认识也进一步加深。首先谈谈我对无机非金属的认识。无机非金属材料(inorganicnonmetallicmaterials)是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、卤素化合物、硼化物以及硅酸盐
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无机,非金属,作业
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●一、填空题[每空1分,共12分]●二、名词解释题[每题5分,共20分]●三、问答题(每题8分,共48分●四、计算题(共20分,每题10分●弹性模量E的本质●上限和下限弹性模量及有气孔陶瓷的E●金属、非金属晶体塑性变形难易程度不同的机理●材料的理论强度●微裂纹强度关于微裂纹强度公式的4个讨论Griffith关于裂纹扩展的能量判据✓线性断裂力学判据KI=KIC✓应力强度因子、
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无机,非金属材料,性能
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材料科学与工程研究院《无机非金属材料概论》课程试题(A卷)共3页第1页考试说明：本课程为闭卷考试，可携带文具，满分为：100分。题号一二三四五六七总分得分一．填空题（每空1分，共30分）1,材料循环概念揭示了、和之间密切的相互作用。2,相律表达式f=c–+2中，f、c、分别代表、、
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无机,非金属材料,概论
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新型无机非金属材料概述目录1.无机非金属材料技术发展现状2.特种水泥的使用性能、种类和发展2.1特种水泥的重要性2.2特种水泥的种类2.3特种水泥的发展方向3.特种玻璃3.1特种玻璃的概述3.1.1光学功能玻璃3.1.2电磁功能玻璃3.1.3热学功能玻璃3.1.4力学与机械功能玻璃3.1.5生物活性玻璃3.2特种玻璃的制备和加工4.新型陶瓷4.1新型陶瓷的定义、性能
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新型,无机,非金属材料,概述
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碳复合耐火材料的制备方法概述:由两种或两种以上不同性质的耐火氧化物（MgO、CaO、Al2O3、ZrO2等）和碳素材料及非氧化物材料为原料，用碳素材料作为结合剂而制成的一种多相复合耐火材料。复合材料既可以保持原材料的某些特点，又能发挥组合后的新特性，它可以根据需要进行设计，取长补短，从而最大限度地达到使用要求的性能。如MgO-C砖有效地利用了镁砂的抗侵蚀能力强和利用碳的高导热性及低膨胀性,补偿了
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无机,非金属材料,综合,实验,报告
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无机非金属材料的研究进展及应用(黄俊学号:2009440753摘要:起初,无机非金属材料只包含传统的陶瓷、玻璃、水泥和耐火材料,随着科学和技术的发展,又将半导体、先进陶瓷结构、功能陶瓷、新型功能玻璃、人工晶体等纳入无机非金属材料领域。无机非金属材料的高硬度、低密度、耐高温、耐腐蚀、耐磨和优异的环保性能以及特殊的光声、电等性能,在航空航天、兵器、舰船等国防领域得到了越来越多的应用,如陶瓷基复合材
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无机,非金属材料,论文
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无机非金属人才环保教育20世纪40年代以来,人们对无机非金属材料的认识有了质的飞跃。无机非金属材料的内涵由传统的水泥、玻璃、陶瓷、耐火材料等拓展为除去金属材料和有机高分子材料以外的几乎所有材料。随着航空航天、电子信息、机械加工、生物材料以及传统硅酸盐材料工业的发展,无机非金属材料工业在国民经济中显示出了强大的生命力,培养相应人才的无机非金属材料专业在国内许多高等院校相继设立并获得了良好的发展,据
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无机,非金属,人才,环保,教育
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让更多的孩子得到更好的教育第42讲硅、无机非金属材料一、要点精讲1、硅及其重要化合物（1）硅元素的含量与存在在地壳里，硅的含量在所有元素中居第位，仅次于，全部以态形式存在，是构成矿物和岩石的主要元素。（2）硅晶体的结构与主要物理性质晶体，具有体的空间网状结构；色，有金属光泽；硬度，熔沸点，但都低于
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无机,非金属材料
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口腔无机非金属材料1、陶瓷Ceramic：是由中国人发明的陶器和瓷器的总称。以各种天然矿石和人工材料经过粉碎、混炼、成型和煅烧制得的材料及各种制品2、口腔陶瓷材料的分类：①按性质分——单纯陶瓷、陶瓷基复合材料；氧化物系陶瓷和非氧化物系陶瓷；惰性陶瓷和反应性陶瓷；吸收性陶瓷和非吸收性陶瓷②按临床使用部位分——植入体内的和非植入体内的③按临床用途分——烧结全瓷、金属烤瓷、铸造陶瓷、种植
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口腔,无机,非金属材料
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无机非金属材料学科开放式实验、实践教学研究摘要：开放式实教学可提高学生的实践动手能力和创新精神，激发学生学习的积极性和主动性，从而提升综合素质。对无机非金属材料实验室进行了软硬件的建设，并以实验室为主，实验基地为辅，“产学研”相结合，进行了开放式实验、实践教学活动，取得了一些成果。关键词：开放式实验；实践教学；产学研新的高教育理论认为，培养、训练具有解决科学问题能力和综
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无机,非金属材料,学科,开放式,实验,实践,教学研究
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金属非金属地下矿山生产流程作者：张晓（地质工程师）一、生产计划根据公司需要，下达生产任务至矿部，由矿山矿长及生产副矿长组织人员进行落实。矿山机电、设备、安全等相关部门应积极配合，做好本职工作，为生产作业保驾护航。在生产副矿长的统一协调下，各部门应做好以下工作：1.矿山技术中心负责探矿设计、开拓设计、爆破设计等技术设计，设计图纸应先交予技术负责人和生产负责人审批，审批领导从可行性、经济
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金属,非金属,地下,矿山,生产流程
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中学化学在线学习新型无机非金属材料●教学目标1.使学生对新型无机非金属材料有大致印象。2.使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。3.通过对新型无机非金属材料的介绍，培养学生崇尚科学、热爱科学的情感。4.通过本节课的学习，使学生意识到人类智慧力量的伟大。5.通过介绍我国在新型无机非金属材料方面的成就，培养学生的爱国主义情感。●
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新型,无机,非金属材料
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无机非金属材料学科开放式实验、实践教学研究论文网作者：卜景龙王瑞生2011-9-97:17:摘要：开放式实验教学可提高学生的实践动手能力和创新精神，激发学生学习的积极性和主动性，从而提升综合素质。对无机非金属材料实验室进行了软硬件的建设，并以实验室为主，实验基地为辅，“产学研”相结合，进行了开放式实验、实践教学活动，取得了一些成果。关键词：开放式实验；实践教学；产学研新的高等教育理
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无机,非金属材料,学科,开放式,实验,实践,教学研究
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东华大学学分制培养方案（2003级）无机非金属材料工程（080203）（视光材料与应用专业）一、培养目标本专业培养具备视觉生理检查及视光材料与应用方面的知识，能在视光学领域内从事科学研究、技术开发、设计与加工制造视光产品及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。二、培养要求本专业学生主要学习光学、视光学及视光材料科学方面的基本理论、基本知识和基本技能。毕业生应获得以下几方面的能力：1
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无机,非金属材料,工程
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碳碳元素无机非金属材料（一）碳族元素在周期表中的位置ⅢAⅣAⅤAⅥAⅦABCNOFAlSiPSClGaGeAsSeBrInSnSbTeITlPbBiPoAt（二）碳碳元素及其单质的性质变化规律元素名称元素符号原子
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元素,无机,非金属材料
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实验4非金属元素计划学时3学时实验分组2组一、实验讲授（大约20分钟）1、实验目的（1）了解卤素单质及其一些化合物的氧化还原性（2）掌握硫化氢、硫的含氧酸及其盐的性质（3）了解亚硝酸及其盐的性质2、实验原理（1）卤素的氧化还原性与歧化反应卤素单质以氧化性为主，与水发生歧化反应，反应进行的程度与溶液pH值有关。（2）卤素离子的还原性卤素离子的还原性参照氧化还原电对的
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实验4,非金属元素,实验
